DIDÁTICA EM QUESTÃO

Luiz Sanches Neto; Willian Lazaretti da  Conceição

DIDÁTICA EM QUESTÃO

Autores

Luiz Sanches Neto Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-2903-7627 http://lattes.cnpq.br/4771375507167549
Willian Lazaretti da Conceição Pós-doutorando pela Universidade Nova de Lisboa https://orcid.org/0000-0001-8143-6524 http://lattes.cnpq.br/4379323190080771

Palavras-chave:

Didática, Ensino, Educação

Resumo

Apresentação do Dossiê Temático - DIDÁTICA EM QUESTÃO

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Luiz Sanches Neto, Professor no Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutor em Ciências da Motricidade pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Professor na Universidade Federal do Ceará. Pesquisador no Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física Escolar e Relações com os Saberes.

Willian Lazaretti da Conceição, Pós-doutorando pela Universidade Nova de Lisboa

Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa. Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Justiça Social. Professor na Universidade Federal do Pará.

Referências

ABREU, Samara M. B. de; NÓBREGA-THERRIEN, Silvia M. Aprendizagens didáticas pela alteridade: experiência autoformadora na supervisão no PIBID educação física do IFCE. Cenas Educacionais, 4, e10655, 2021. Disponível em de https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10655

ARAÚJO-OLIVEIRA, Anderson. Vendo a inclusão escolar pelas lentes da diversidade cultural: uma análise de atividades de ensino-aprendizagem em estudos sociais no ensino fundamenta. Cenas Educacionais, 4, e9523, 2021. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/9523

CARLOS, Nara L. S. D., CAVALCANTE, Ilane F.; MEDEIROS NETA, Olivia M. de. Currículos de habilitações do ensino de 2° grau no estado do Rio Grande do Norte entre 1971 a 1996. Cenas Educacionais, 4, e9538., 2021. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/9538

CORSINO, Lciano N. O ensino de história e cultura afro-brasileira na concepção de docentes de duas escolas da rede estadual de são paulo. Cenas Educacionais, 4, e10794. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10794

FRANCO, Maria Amélia Santoro; PIMENTA, Selma Garrido. Didática multidimensional: por uma sistematização conceitual. Educação & Sociedade [online]. 2016, v. 37, n. 135, pp. 539-553. Disponível em: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016136048

LIMA, Tamara R.; CRUSOÉ, Nilma M. de C. Sentidos de professoras sobre prática pedagógica no primeiro ano do ensino fundamental: uma abordagem fenomenológica. Cenas Educacionais, 4, e10863, 2021. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10863

LOPES, Cloris V. Alves, MIRANDA, K. A. N. S. Paulo Freire e os direitos humanos: por um diálogo efetivo. Cenas Educacionais, 4, e9348, 2021. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/9348

MAGALHÃES, M. de L. T.; PORTO, B. S. A racionalidade pedagógica e os saberes sobre o ensino: um estudo sobre a epistemologia da prática docente. Cenas Educacionais, 4, e8928, 2021. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/8928

MÜLLER, Karine de A., OLIVEIRA, Ueliton P. de; CONCEIÇÃO, Willian. L. da. Ensino da educação física entre muros e grades: narrativas (auto)biográficas e reflexões compartilhadas. Cenas Educacionais, 4, e10773, 2021. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10773

PEREIRA, A. C. R. Um relato de experiência sobre o estágio supervisionado na educação de jovens e adultos: e a didática com isso?. Cenas Educacionais, 4, e9539, 2021. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/9539

PORTO, B. de S. Por uma didática crítica e lúdica. Cenas Educacionais, v. 4, p. e10658, 3 fev. 2021. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10658

PRAIS, Jacqueline L. de S.; ROSA, Hallison F. Formação didático-pedagógica na educação superior: das exigências legais aos desafios reais da inclusão educacional. Cenas Educacionais, 4, e10231. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10231

SOUSA, Galdino R. de, ALVIANO JÚNIOR, Wilson; COLPAS, Ricardo D. Periferia, poder e cultura: praticando o currículo cultural e a interdisciplinaridade na educação básica. Cenas Educacionais, 4, e9355, 2021. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/9355

SOUZA, Tatiane P. de. A didática e a ancestralidade: a congada como uma prática social. Cenas Educacionais, 4, e10656, 2021. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10656

VENÂNCIO, Luciana; BRUNO, Brena. D.; SILVA, Iury C. de C.; FLOR, Breno J. M. S. de, GONÇALVES, Yasmin; SANCHES NETO, Luiz. Temas e desafios (auto)formativos para professorǝs de educação física à luz da didática e da justiça social. Cenas Educacionais, 4, e10778, 2021. Disponível em https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10778

Downloads

Publicado

28-06-2021

Como Citar

SANCHES NETO, L.; CONCEIÇÃO, W. L. da . DIDÁTICA EM QUESTÃO. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 4, p. e12118, 2021. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/12118. Acesso em: 23 nov. 2024.

Baixar Citação

Edição

v. 4 (2021): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê Temático

Licença

Direitos Autorais

A submissão de originais para a Cenas Educacionais (CEDU) implica na transferência, pelas(os) autoras(es), dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os manuscritos publicados nesta revista são das(os) autoras(es), com direitos da CEDU sobre a primeira publicação. As(os) autoras(es) somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando explicitamente a CEDU como o meio da publicação original.

Licença Creative Commons

Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.