AN EXPERIENCE REPORT ON THE SUPERVISED INTERNSHIP IN YOUTH AND ADULT EDUCATION: AND THE TEACHING WITH THAT?

Authors

Keywords:

Education, Supervised internship, Youth and Adult Education

Abstract

Report the experience lived during the Supervised Internship carried out in the context of Youth and Adult Education, in the third years of High School, in the night shift, in a public school located in the city of Campinas - SP, during the months of february and march 2018. In order to inventory the pedagogical practice in the classroom, we problematize aspects of the teaching-learning relationship of Youth and Adult Education based on the reading of the reference authors in our observations and the interviews with the teacher. We believe that the internship experience provided, through experiences and discussions about teaching-learning, extremely important moments to understand and learn how to work with young people and adults, greatly enriching teacher training from a critical and emancipatory perspective.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Ana Carolina Reis Pereira, Docente no Centro Universitário UNIFTC - Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Integrante do REDIs – Grupo de Estudos, Redes e Diálogos sobre Interdisciplinaridade.

References

ARAÚJO, M. P. M.; BECIGO, A. P.; TRENTO, S. S. M. Histórias de vida de alunos inseridos na Educação de Jovens e Adultos em uma escola de Cariacica, Espírito Santo. Cenas Educacionais, v.1, n.2, p. 146-171, 2018.

BARELLA, L. M. de S. Alfabetização de Jovens e Adultos na Perspectiva do Letramento. Campinas: UNICAMP, 2007. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, 2007. Disponível em: <http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252931 >. Acesso em: 04 mar. 2018.

BRASIL. Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961. Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: <http://www.camara.gov.br/sileg/integras/441224.pdf>. Acesso em: 07 jan. 2018.

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/l9394.htm>. Acesso em: 3 jan. 2018.

CHARTIER, Anne-Marie. A ação docente: entres saberes práticos e saberes teóricos. In: CHARTIER, Anne-Marie (Org.). Práticas de Leitura e Escrita: história e atualidade. Belo Horizonte: Ceale/Autêntica, 2007. p. 185-207.

FREIRE, P. Educação como prática de liberdade. São Paulo: Paz e Terra, 1967.

FREIRE, P. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP, 2000.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Editora Cortez, 2006.

MOLL, J. Alfabetização possível: reinventando o ensinar e o aprender. Porto Alegre: Mediação, 1996.

MORTATI, M. do R. L. Educação e letramento. São Paulo: Unesp, 2004.

PEREIRA, M. L. A construção do letramento na educação de jovens e adultos. Belo Horizonte: Autêntica/FCH – Fumec, 2004.

PAIVA, V. P. Educação Popular e Educação de Adultos. 2. ed. São Paulo: Loyola, 1983.

PIMENTA. S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e docência. São Paulo, Ed. Cortez, 2004.

PIMENTA. S. G. (Org.). Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. São Paulo: Cortez, 1997.

PIMENTA. S. G. Epistemologia da prática ressignificando a Didática. In: PIMENTA. S. G.; FRANCO, M. A. S (Orgs.). Didática: debates contemporâneos. 3ª ed. São Paulo: Edições Loyola, 2014. p. 15-41.

RIBEIRO, V. M.; VÓVIO, C. L.; MOURA, M. P. Letramento no Brasil: alguns resultados do indicador nacional de alfabetismo funcional. In: Dossiê Letramento. Educação e Sociedade. Revista de Ciência da Educação, nº 81 volume 23, dezembro, 2002. p. 49 – 70.

RICHARDSON, R. J. Pesquisa social: métodos e técnicas. São Paulo: Atlas, 1985.

SILVA, L. A.; SANTOS, A. R. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a prática pedagógica em Ibirataia-BA. Cenas Educacionais, v.1, n.1, p.91-110, 2018.

Downloads

Published

2021-01-30

How to Cite

Pereira, A. C. R. (2021). AN EXPERIENCE REPORT ON THE SUPERVISED INTERNSHIP IN YOUTH AND ADULT EDUCATION: AND THE TEACHING WITH THAT?. Cenas Educacionais, 4, e9539. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/9539

Issue

Vol. 4 (2021): CONTINUOUS PUBLICATION

Section

Thematic Dossier

License

Copyright

The submission of originals to Cenas Educacionais (CEDU) implies the transfer, by the authors, of the publication rights. The copyright for the manuscripts published in this journal is the author (s), with CEDU rights over the first publication. Authors (s) may only use the same results in other publications by explicitly indicating CEDU as the means of the original publication.

Creative Commons License

Except where otherwise specified, the terms of a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License license apply to the material published in this journal, which allows unrestricted use, distribution and reproduction in any medium provided the original publication is correctly cited.

Most read articles by the same author(s)