CURSO DE FORMAÇÃO EM PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES E INVESTIGATIVAS E AS PERCEPÇÕES INICIAIS DE RESIDENTES PEDAGÓGICOS EM FORMAÇÃO SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE E PESQUISA NO ENSINO

Gisele Soares Lemos Shaw

Resumo


Apesar da necessidade de investimento em formação interdisciplinar e investigativa de estudantes de licenciatura há carência dessas discussões. Assim, propôs-se um curso de formação em práticas interdisciplinares e investigativas para 25 licenciandos em ciências da natureza que participam do Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). A proposta do curso e as percepções iniciais de dez desses participantes sobre interdisciplinaridade e da pesquisa no ensino são apresentadas. Os dados foram coletados por questionários e analisados por análise de conteúdo. Apesar de a maioria dos participantes entenderem a interdisciplinaridade como processo de junção de disciplinas e confundirem a pesquisa no ensino como práticas investigativas realizadas pelos alunos em sala de aula, eles afirmaram terem visto sobre interdisciplinaridade em seu curso de licenciatura.


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