EDUCAÇÃO PARA A JUSTIÇA SOCIAL: OS DESAFIOS DA SOCIOEDUCAÇÃO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13765207

Palavras-chave:

Gênero, Raça, Branquitude, Socioeducação

Resumo

O presente artigo apresenta o processo histórico dos direitos da criança e do/a adolescente, com vistas a compreender o processo de socialização e os desafios da Educação para a Justiça Social de autores/as de ato infracional. São avaliados processos subjetivos e coletivos que reconheçam os diferentes grupos sociais, na busca por uma educação que contemple a justiça social, considerando seus aspectos identitários relacionados aos marcadores sociais: gênero e raça. Tais fenômenos são abordados tendo em vista narrativas e experiências de pesquisadores/as do temário, na perspectiva metodológica qualitativa. Torna-se pujante a formação crítica-reflexiva para a justiça social, que conduza à conscientização, com vistas à humanização. É nesse sentido que se organizou o presente artigo do panorama nacional do atendimento socioeducativo, no qual identificam-se algumas lacunas, que problematizam como a Educação pode e deve ser uma potência em busca da justiça social e garantia dos Direitos Humanos brasileiros. Destarte, para que os objetivos propostos pelos dispositivos jurídicos sejam alcançados, mesmo previsto o caráter sancionatório na aplicação das medidas socioeducativas, deve prevalecer o caráter pedagógico nas ações, de forma a atender o sujeito em sua integralidade, garantindo os aspectos que permeiam a doutrina da proteção integral aos/as adolescentes.

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Biografia do Autor

Rubia Fernanda Quinelatto, Servidora Federal na Pró-Reitoria Administrativa da Universidade Federal de São Carlos - Brasil

Pós-doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas GEPÊPrivação

Ueliton Peres de Oliveira, Doutorando em Saúde Coletiva pela Universidade Federal de Mato Grosso - Brasil

Mestre em Educação Física. Membro do grupo de pesquisa Saúde, Experiência, Cultura e Sociedade. Servidor público como Analista do Sistema Socioeducativo pela Secretaria de Estado de Segurança Pública de Mato Grosso.

Karine Müller, Professora na Rede Municipal de Gravataí e na Rede Municipal de Alvorada - Brasil

Mestra em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Justiça Social

Willian Lazaretti da Conceição, Pós-doutorando no Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais da Universidade Nova de Lisboa - Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, com equivalência pela Universidade Nova de Lisboa. Professor no Programa de Pós-graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica da Universidade Federal do Pará. Lider do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Justiça Social.

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Publicado

01-01-2024

Como Citar

QUINELATTO, R. F.; OLIVEIRA, U. P. de; MÜLLER, K.; CONCEIÇÃO, W. L. da. EDUCAÇÃO PARA A JUSTIÇA SOCIAL: OS DESAFIOS DA SOCIOEDUCAÇÃO. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 7, p. e17114, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13765207. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/17114. Acesso em: 14 dez. 2024.

Edição

Seção

Dossiê temático - EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL