DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01

Publicado: 2023-01-01

Editorial

Explorando Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática: Contribuições da Revista Baiana de Educação Matemática

Américo Junior Nunes da Silva; André Ricardo Lucas Vieira

e202300

EDITORIAL (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.19858

Artigos - Fluxo Contínuo

Formación en matemáticas a través de inventos científico-tecnológicos enfocados en impactos sociales: una revisión de la literatura

Greiton Toledo Azevedo, Marcus Vinicius Maltempi

e202302

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.15487

Análisis del libro de texto de matemáticas: un estudio de las TDIC utilizadas y la atención selectiva en el aprendizaje de la función seno.

Erinaldo Ferreira Nascimento, Robson Aldrin Lima Mattos , Laerte Silva da Fonseca

e202303

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.15779

Discutindo uma atividade sobre o um método histórico e o uso de materiais concretos para o ensino de matemática

Luis Carlos Barbosa Oliveira, Benjamim Cardoso da Silva Neto, Evanildo Borges da Silva

e202304

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16136

Olimpiada de Matemáticas de las Escuelas Públicas Brasileñas (OBMEP): Propuesta metodológica para profesores de matemáticas

Maria Antônia Keila Alves, Daniel Brandão

e202306

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16260

Trigonometría en la Educación Secundaria: Una propuesta didáctica a través de la Historia de las Matemáticas

Lucas de Jesus Pinheiro, Fernando Osvaldo Real Carneiro

e202308

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16209

Factores que intervienen en el aprendizaje de las matemáticas pensadas para formación ciudadana en los primeros años de la Educación Básica

Gabriele Costa Lírio Braga, Janine Marinho Dagnoni Neiva

e202309

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16239

Vinculando teoría y práctica: un inventario de acciones en la formación inicial de profesores de matemática

Gabriela da Silva Oliveira Vitalino, Bruno Rodrigo Teixeira, Edilaine Regina dos Santos

e202310

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16014

GEOMETRÍA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 2: de los parámetros del currículo nacional a la base común del currículo nacional

Arthur Gonçalves Machado Júnior, Walkiria Teixeira Guimarães, Mariana Cristina Boaretti Cavenaghi Johansen, Tamiris Corrêa Luiz

e202311

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16152

La enseñanza de la Estadística basada en la resolución de problemas: Una estrategia didáctica para el trabajo con alumnos de primaria en Angola

Zeca Catuco André Quimuanga, Sebastião José, Raúl Ceregido Domínguez

e202312

PDF (Português) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16781

Educación Matemática en Bahía: contribuciones de la profesora Adelaide Reis Mendonça

Ivanise Gomes Arcanjo Diniz , Joubert Ferreira, Leandro do Nascimento Diniz

e202313

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17191

Un análisis de los obstáculos epistemológicos y didácticos identificados en tareas sobre transformaciones trigonométricas

Geane Santana Oliveira, Laerte Silva da Fonseca

e202315

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17273

El Estudio de Fracciones en la Formación de Maestros Polivalentes: revisión de tesis de maestria e tesis doctorales.

Carla Regina da Silva Santos, Rosineide de Sousa Jucá

e202316

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17672

Preapropiación de juegos sobre la ecuación de 1er grado propuestos en los libros de texto

Felipe Alexandre de Lima Lira, Elisângela Bastos de Mélo Espíndola

e0202317

PDF (INGLÊS) (English)
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17557

Intersemiosis en los Festivales de Videos Digitales y Educación Matemática: un análisis de videos con contenido de Geometría

Victor Daniel Santos de Oliveira, Liliane Xavier Neves

e202321

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.18019

Relatos de Experiência - Fluxo Contínuo

Cálculo del descuento del INSS sobre el salario mínimo: informe de experiencia de una clase a partir de la resolución de problemas

Marilia Maia Moreira, Serapiao Junior Carneiro Pontes, Maria José Araújo Souza

e202301

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.15427

El modelado del peso y la altura de los tres Josés

Gislaine Sebastiana Gondim Cruz, Rogério Fernando Pires

e202305

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16233

Experiencias y conocimientos didácticos en el marco de un taller pedagógico temático probabilidad y estadística

Sandra Alves Oliveira, Maria Cristina de Miranda Martins , Reginaldo Fernando Carneiro

e202307

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.15851

Propuesta para la enseñanza y el aprendizaje de docentes en formación inicial: un curso de matemática básica desarrollado a partir de la Resolución de Problemas

Tatiane da silva Alves, Késia Caroline Ramires Neves

e202314

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17059

Resolución de problemas sobre la Planificación de cubos: un enfoque con materiales manipuláveis

Deumara de Oliveira

e202318

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17720

Dificultades en las Interpretaciones Matemáticas de los Estudiantes de Proeja en la Resolución de Situaciones Problema

Bruna Natieli Kemerich Goulart , Daniel Fernandes da Silva, Vanessa de Cassia Pistóia Mariani

e202319

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17939

LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS: UNA EXPERIENCIA CON UN ALUMNO CON SÍNDROME DE DOWN

Josiane Marques Duarte Almeida, Maria José Costa dos Santos, Francisco Arnaldo Lopes Bezerra

e202320

PDF (PORTUGUÊS) (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17512