Resolução de problemas sobre Planificação do cubo: uma abordagem através de materiais manipuláveis

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17720

Palavras-chave:

Ensino de matemática, Formação de professores, Resolução de problemas, Materiais manipuláveis

Resumo

Este artigo apresenta o relato da atividade experimental denominada “Resolução de problemas sobre Planificação do cubo: uma abordagem por meio de materiais manipuláveis” que foi proposta para os alunos da disciplina Metodologia do Ensino da Matemática. O objetivo do trabalho foi obter as planificações do cubo através de materiais manipuláveis. A atividade sugerida consistia na construção do cubo e sua respectiva desconstrução, de forma a visualizar no plano. Além disso, foram indicados problemas envolvendo esse conteúdo, a fim de permitir que o aluno interaja com as planificações. A discussão em torno desses problemas foi muito produtiva. Os resultados apontaram que a atividade favoreceu a busca por novas estratégias de ensino, de forma a tornar significativo o processo de aprendizagem para os alunos da educação básica. A partir das discussões, foi possível perceber que a tarefa contribuiu para melhorar a formação inicial dos alunos da graduação em matemática. Dessa forma, ao propor um desafio aos estudantes, é necessário desenvolver estratégias para a compreensão do problema e estabelecer formas criativas para soluções que possam utilizar materiais manipuláveis.

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Biografia do Autor

Deumara de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Doutora  em Ciência, Tecnologia e Inovação em Agropecuária, criado em associação entre a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).

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Publicado

21-11-2023

Como Citar

de Oliveira, D. (2023). Resolução de problemas sobre Planificação do cubo: uma abordagem através de materiais manipuláveis. Revista Baiana De Educação Matemática, 4(01), e202318. https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17720

Edição

v. 4 n. 01 (2023): Revista Baiana de Educação Matemática (rolling pass)

Seção

Relatos de Experiência - Fluxo Contínuo

Licença

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