DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01

Publicado: 01-01-2023

Editorial

Explorando Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática: Contribuições da Revista Baiana de Educação Matemática

Américo Junior Nunes da Silva; André Ricardo Lucas Vieira

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EDITORIAL
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.19858

Artigos - Fluxo Contínuo

Formação em Matemática por meio de invenções científico-tecnológicas voltadas aos impactos sociais: uma revisão de literatura

Greiton Toledo Azevedo, Marcus Vinicius Maltempi

e202302

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.15487

Análise livro didático de matemática: um estudo das Tecnologias Digitais de Informações e Comunicações utilizadas e da atenção seletiva na aprendizagem da função seno

Erinaldo Ferreira Nascimento, Robson Aldrin Lima Mattos , Laerte Silva da Fonseca

e202303

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.15779

Discutindo uma atividade sobre o um método histórico e o uso de materiais concretos para o ensino de matemática

Luis Carlos Barbosa Oliveira, Benjamim Cardoso da Silva Neto, Evanildo Borges da Silva

e202304

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16136

Olimpíada brasileira de matemática das escolas públicas (OBMEP): Proposta metodológica para professores de matemática

Maria Antônia Keila Alves, Daniel Brandão Menezes

e202306

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16260

Trigonometria no Ensino Médio: Uma proposta de ensino por meio da História da Matemática

Lucas de Jesus Pinheiro, Fernando Osvaldo Real Carneiro

e202308

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16209

Fatores intervenientes na aprendizagem da matemática pensada para a formação cidadã nos anos iniciais da Educação Básica

Gabriele Costa Lírio Braga, Janine Marinho Dagnoni Neiva

e202309

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16239

Articulação entre teoria e prática: um inventário de ações na formação inicial de professores de Matemática

Gabriela da Silva Oliveira Vitalino, Bruno Rodrigo Teixeira, Edilaine Regina dos Santos

e202310

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16014

A GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 2: dos Parâmetros Curriculares Nacionais à Base Nacional Comum Curricular

Arthur Gonçalves Machado Júnior, Walkiria Teixeira Guimarães, Mariana Cristina Boaretti Cavenaghi Johansen, Tamiris Corrêa Luiz

e202311

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16152

O ensino da Estatística baseado na resolução de problemas: Uma estratégia didática de trabalho com os alunos de uma Escola Primária em Angola

Zeca Catuco André Quimuanga, Sebastião José, Raúl Ceregido Domínguez

e202312

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16781

Educação Matemática na Bahia: contribuições da professora Adelaide Reis Mendonça

Ivanise Gomes Arcanjo Diniz , Joubert Ferreira, Leandro do Nascimento Diniz

e202313

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17191

Uma análise dos obstáculos epistemológicos e didáticos em tarefas sobre as transformações trigonométricas

Geane Santana Oliveira, Laerte Silva da Fonseca

e202315

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17273

Uma revisão de estudos sobre Formação dos Professores Polivalentes e o ensino de frações

Carla Regina da Silva Santos, Rosineide de Sousa Jucá

e202316

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17672

Pré-apropriação de jogos sobre equação do 1º grau propostos em livros didáticos

Felipe Alexandre de Lima Lira, Elisângela Bastos de Mélo Espíndola

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PDF (INGLÊS) (English)
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17557

Intersemioses nos Festivais de Vídeos Digitais e Educação Matemática: uma análise de vídeos com conteúdo de Geometria

Victor Daniel Santos de Oliveira, Liliane Xavier Neves

e202321

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.18019

Relatos de Experiência - Fluxo Contínuo

Cálculo do desconto do INSS sobre o salário mínimo: relato de experiência de uma aula baseada na resolução de problemas

Marilia Maia Moreira, Serapiao Junior Carneiro Pontes, Maria José Araújo Souza

e202301

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.15427

A modelagem do peso e altura dos três Josés

Gislaine Sebastiana Gondim Cruz, Rogério Fernando Pires

e202305

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16233

Experiências e saberes docentes nas tessituras de uma oficina pedagógica tematizando a probabilidade e a estatística

Sandra Alves Oliveira, Maria Cristina de Miranda Martins , Reginaldo Fernando Carneiro

e202307

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.15851

Proposta para o ensino e aprendizagem de professores em formação inicial: um curso de matemática básica desenvolvido a partir da Resolução de Problemas

Tatiane da silva Alves, Késia Caroline Ramires Neves

e202314

PDF (PORTUGUÊS)
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17059

Resolução de problemas sobre Planificação do cubo: uma abordagem através de materiais manipuláveis

Deumara de Oliveira

e202318

PDF (PORTUGUÊS)
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17720

Dificuldades em Interpretações Matemáticas dos Alunos do Proeja na Resolução de Situações Problemas

Bruna Natieli Kemerich Goulart , Daniel Fernandes da Silva, Vanessa de Cassia Pistóia Mariani

e202319

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DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17939

Ensino de Conceitos Matemáticos e Educação Inclusiva: Uma Experiência com Aluno com Síndrome de Down

Josiane Marques Duarte Almeida, Maria José Costa dos Santos, Francisco Arnaldo Lopes Bezerra

e202320

PDF (PORTUGUÊS)
DOI: https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.17512