Vol. 33 Núm. 74 (2024): Educação e Docência Universitária

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DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v33.n74

Publicado: 2024-06-05

Número completo

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Editorial

Editorial

Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

12
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Apresentação

Apresentação

Liege Maria Queiroz Sitja, Maria Isabel da Cunha

13-16
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Dossiê Tematico 74

Sentiment d’efficacité personnelle des personnes stagiaires à gérer la classe : influence des caractéristiques personnelles influence des caractéristiques personnelles

Salem Amamou, Jean-François Desbiens, François Vandercleyen, Anderson Araújo-Oliveira

17-34
- PDF (Français (Canada))
O Estágio de Docência e sua Contribuição à Aprendizagem e Formação um relato de experiência

Josué Cordovil Medeiros, Thaiany Guedes da Silva, Evandro Ghedin

35-50
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EDUCACIÓN INCLUSIVA, EL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA Y PANDEMIA: reflexiones sobre las prácticas

Samara Cavalcanti da Silva, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

51-66
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A Docência e a Aprendizagem em Cursos de Licenciaturas

Maria Isabel da Cunha, Maria Janine Dalpiaz Resckhe

67-80
- PDF (English)
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Aprendizagens Profissionais de Professores-Tutores no Método Problem-Based Learning (PBL)

Jefferson da Silva Moreira, David Moises Barreto dos Santos

81-99
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CONVERTIRSE EN DOCENTE UNIVERSITARIO: APRENDIZAJES, CONCEPCIONES, DESAFÍOS Y COMPROMISOS APRENDIZAJES, CONCEPCIONES, DESAFÍOS Y COMPROMISOS

Elzanir dos Santos

100-118
- PDF (Português (Brasil))
TECNOLOGÍAS DIGITALES Y APRENDIZAJE DOCENTE LAS HISTORIAS EN FUNCIÓN DEL CONOCIMIENTO ESPECÍFICO

Luciana de Lima Dusi, Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa, Sonia Regina Mendes dos Santos

119-132
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PERCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE VIVIDO EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA

Gleyds Domingues, Kátia Cunha, José Ayron Lira dos Anjos

133-150
- PDF (Português (Brasil))
Retratos de la docencia en el sistema socioeducativo: formación a través de talleres biográficos

Tiago Sânzio dos Santos Pereira, Maria Amália Almeida Cunha, Licinia Maria Correa Correa

151-169
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Prácticas Orientadas y Reconstruidas: la formación reflexiva en los cursos de pedagogía EaD a formação reflexiva nos cursos de pedagogia EaD

Analisa Zorzi, Rosane Aragón, Gerson Luiz Millan

170-185
- PDF (Português (Brasil))
Aprendizaje de la docencia en cursos Preuniversitarios Populares: lo que dicen los egresados o que dizem os egressos

Marina Dias Saraiva, Elaine Gomes Matheus Furlan

186-202
- PDF (Português (Brasil))
Os Incidentes Críticos Como Dispositivos Formativos na Docência Universitária

Liége Maria Queiroz Sitja

203-219
- PDF (English)
- PDF (Português (Brasil))
INVESTIGACIÓN ACCIÓN Y ENSEÑANZA APRENDIZAJE REFLEXIONES SOBRE EL DESARROLLO PROFESIONAL

Zilda Tizziana Santos Araújo, Antonia Dalva França-Carvalho

220-239
- PDF (Português (Brasil))
“Não Gostam de Quem Nunca Pisou em Sala de Aula”: Trajetórias de Vida-Formação-Docência

CLAUDIA STARLING, Fernando Miranda Arraz, Silvia Ulisses de Jesus

240-257
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La Formación de Grado en Hospitales los futuros médicos en búsqueda de la construcción de su identidad

Elisa Lucarelli, Claudia Filkelstein

258-274
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Constitución de la Identidad Profesional de los profesores de matemática al princípio de la docencia

Ana Cláudia Barretto, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

275-294
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O memorial de formação e o processo de “tornar-se” professora de educação física

Rosianny Campos Berto, Gabriella de Oliveira Reis

295-314
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Entrevista

Desenvolvimento Profissional da Docência entrevista com Maévi Anabel Nono

Isabel Maria Sabino de Farias, Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Maévi Anabel Nono

315-328
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ESTUDIOS

El EL INGRESO A LA ESCUELA COMO DOCENTE NARRATIVAS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA

Amanda Raquel Rodrigues Pessoa, Iris Martins de Souza Castro, Sandy Lima Costa

330-347
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(¿) “El cuerpo quiere, el alma entiende”(?): cruces religiosos al cuerpo-territorio-LGBT+ atravessamentos religiosos ao corpo-território-LGBT+

Janivaldo Pacheco Cordeiro, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

348-362
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