Vol. 33 Núm. 74 (2024): Educação e Docência Universitária

Editorial

Editorial

Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

12
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação

Liege Maria Queiroz Sitja, Maria Isabel da Cunha

13-16
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê Tematico 74

Sentiment d’efficacité personnelle des personnes stagiaires à gérer la classe : influence des caractéristiques personnelles influence des caractéristiques personnelles

Salem Amamou, Jean-François Desbiens, François Vandercleyen, Anderson Araújo-Oliveira

17-34
- PDF (Français (Canada))
O Estágio de Docência e sua Contribuição à Aprendizagem e Formação um relato de experiência

Josué Cordovil Medeiros, Thaiany Guedes da Silva, Evandro Ghedin

35-50
- PDF (Português (Brasil))
EDUCACIÓN INCLUSIVA, EL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA Y PANDEMIA: reflexiones sobre las prácticas

Samara Cavalcanti da Silva, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

51-66
- PDF (Português (Brasil))
A Docência e a Aprendizagem em Cursos de Licenciaturas

Maria Isabel da Cunha, Maria Janine Dalpiaz Resckhe

67-80
- PDF (English)
- PDF (Português (Brasil))
Aprendizagens Profissionais de Professores-Tutores no Método Problem-Based Learning (PBL)

Jefferson da Silva Moreira, David Moises Barreto dos Santos

81-99
- PDF (Português (Brasil))
CONVERTIRSE EN DOCENTE UNIVERSITARIO: APRENDIZAJES, CONCEPCIONES, DESAFÍOS Y COMPROMISOS APRENDIZAJES, CONCEPCIONES, DESAFÍOS Y COMPROMISOS

Elzanir dos Santos

100-118
- PDF (Português (Brasil))
TECNOLOGÍAS DIGITALES Y APRENDIZAJE DOCENTE LAS HISTORIAS EN FUNCIÓN DEL CONOCIMIENTO ESPECÍFICO

Luciana de Lima Dusi, Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa, Sonia Regina Mendes dos Santos

119-132
- PDF (Português (Brasil))
PERCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE VIVIDO EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA

Gleyds Domingues, Kátia Cunha, José Ayron Lira dos Anjos

133-150
- PDF (Português (Brasil))
Retratos de la docencia en el sistema socioeducativo: formación a través de talleres biográficos

Tiago Sânzio dos Santos Pereira, Maria Amália Almeida Cunha, Licinia Maria Correa Correa

151-169
- PDF (Português (Brasil))
Prácticas Orientadas y Reconstruidas: la formación reflexiva en los cursos de pedagogía EaD a formação reflexiva nos cursos de pedagogia EaD

Analisa Zorzi, Rosane Aragón, Gerson Luiz Millan

170-185
- PDF (Português (Brasil))
Aprendizaje de la docencia en cursos Preuniversitarios Populares: lo que dicen los egresados o que dizem os egressos

Marina Dias Saraiva, Elaine Gomes Matheus Furlan

186-202
- PDF (Português (Brasil))
Os Incidentes Críticos Como Dispositivos Formativos na Docência Universitária

Liége Maria Queiroz Sitja

203-219
- PDF (English)
- PDF (Português (Brasil))
INVESTIGACIÓN ACCIÓN Y ENSEÑANZA APRENDIZAJE REFLEXIONES SOBRE EL DESARROLLO PROFESIONAL

Zilda Tizziana Santos Araújo, Antonia Dalva França-Carvalho

220-239
- PDF (Português (Brasil))
“Não Gostam de Quem Nunca Pisou em Sala de Aula”: Trajetórias de Vida-Formação-Docência

CLAUDIA STARLING, Fernando Miranda Arraz, Silvia Ulisses de Jesus

240-257
- PDF (Português (Brasil))
La Formación de Grado en Hospitales los futuros médicos en búsqueda de la construcción de su identidad

Elisa Lucarelli, Claudia Filkelstein

258-274
- PDF (Português (Brasil))
Constitución de la Identidad Profesional de los profesores de matemática al princípio de la docencia

Ana Cláudia Barretto, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

275-294
- PDF (Português (Brasil))
O memorial de formação e o processo de “tornar-se” professora de educação física

Rosianny Campos Berto, Gabriella de Oliveira Reis

295-314
- PDF (Português (Brasil))

Entrevista

Desenvolvimento Profissional da Docência entrevista com Maévi Anabel Nono

Isabel Maria Sabino de Farias, Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Maévi Anabel Nono

315-328
- PDF (Português (Brasil))

ESTUDIOS

El EL INGRESO A LA ESCUELA COMO DOCENTE NARRATIVAS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA

Amanda Raquel Rodrigues Pessoa, Iris Martins de Souza Castro, Sandy Lima Costa

330-347
- PDF (Português (Brasil))
(¿) “El cuerpo quiere, el alma entiende”(?): cruces religiosos al cuerpo-territorio-LGBT+ atravessamentos religiosos ao corpo-território-LGBT+

Janivaldo Pacheco Cordeiro, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

348-362
- PDF (Português (Brasil))

Número completo

Editorial

Editorial

Apresentação

Apresentação

Dossiê Tematico 74

Sentiment d’efficacité personnelle des personnes stagiaires à gérer la classe : influence des caractéristiques personnelles influence des caractéristiques personnelles

O Estágio de Docência e sua Contribuição à Aprendizagem e Formação um relato de experiência

EDUCACIÓN INCLUSIVA, EL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA Y PANDEMIA: reflexiones sobre las prácticas

A Docência e a Aprendizagem em Cursos de Licenciaturas

Aprendizagens Profissionais de Professores-Tutores no Método Problem-Based Learning (PBL)

CONVERTIRSE EN DOCENTE UNIVERSITARIO: APRENDIZAJES, CONCEPCIONES, DESAFÍOS Y COMPROMISOS APRENDIZAJES, CONCEPCIONES, DESAFÍOS Y COMPROMISOS

TECNOLOGÍAS DIGITALES Y APRENDIZAJE DOCENTE LAS HISTORIAS EN FUNCIÓN DEL CONOCIMIENTO ESPECÍFICO

PERCEPCIONES DOCENTES SOBRE EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE VIVIDO EN EL CONTEXTO DE PANDEMIA

Retratos de la docencia en el sistema socioeducativo: formación a través de talleres biográficos

Prácticas Orientadas y Reconstruidas: la formación reflexiva en los cursos de pedagogía EaD a formação reflexiva nos cursos de pedagogia EaD

Aprendizaje de la docencia en cursos Preuniversitarios Populares: lo que dicen los egresados o que dizem os egressos

Os Incidentes Críticos Como Dispositivos Formativos na Docência Universitária

INVESTIGACIÓN ACCIÓN Y ENSEÑANZA APRENDIZAJE REFLEXIONES SOBRE EL DESARROLLO PROFESIONAL

“Não Gostam de Quem Nunca Pisou em Sala de Aula”: Trajetórias de Vida-Formação-Docência

La Formación de Grado en Hospitales los futuros médicos en búsqueda de la construcción de su identidad

Constitución de la Identidad Profesional de los profesores de matemática al princípio de la docencia

O memorial de formação e o processo de “tornar-se” professora de educação física

Entrevista

Desenvolvimento Profissional da Docência entrevista com Maévi Anabel Nono

ESTUDIOS

El EL INGRESO A LA ESCUELA COMO DOCENTE NARRATIVAS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA

(¿) “El cuerpo quiere, el alma entiende”(?): cruces religiosos al cuerpo-territorio-LGBT+ atravessamentos religiosos ao corpo-território-LGBT+

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