Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade

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Notícias

Chamada Pública para Submissão de Propostas de Dossiês Temáticos para 2022/2023

2021-05-11

A Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade convida professores pesquisadores interessados em organizar dossiês temáticos para os anos de 2022 e 2023 a apresentar proposta à Editoria da Revista através do formulário de submissão

Saiba mais sobre Chamada Pública para Submissão de Propostas de Dossiês Temáticos para 2022/2023

Edição Atual

v. 30 n. 61 (2021): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade

Educação do Campo

DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v30.n61

Publicado: 2021-03-28

Edição completa

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Editorial

EDITORIAL

Emanuel Rosário Santos Nonato (Autor)

12

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Apresentação

APRESENTAÇÃO

Monica Castagna Molina, Sandra Regina Magalhães de Araujo (Autor)

13-16

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Visualizações do artigo: 46 pdf downloads: 74
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Dossiê Temático 61

Educação do Campo no âmbito da Universidade do Estado da Bahia abordagem histórica

Maria Jucilene Lima Ferreira, Luzeni Ferraz de Oliveira Carvalho, Maria Nalva Rodrigues de Araújo Bogo (Autor)

17-37

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Visualizações do artigo: 139 pdf downloads: 141
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O protagonismo dos Movimentos Sociais na experiência da Pós Graduação em Educação do Campo da UFRB

Silvana Lúcia da Silva Lima (Autor)

38-51

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Universidade, desenvolvimento territorial e educação do campo no Vale do Jaguaribe

Sandra Maria Gadelha de Carvalho, José Ernandi Mendes, Jamira Lopes de Amorim (Autor)

52-67

Visualizações do artigo: 8 PDF downloads: 2
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Os movimentos sociais na construção das políticas de formação de educadores/as do campo

Heloisa da Silva Borges, Érica de Souza e Souza (Autor)

68-84

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Visualizações do artigo: 38 pdf downloads: 28
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Estado e Movimentos Sociais um olhar sobre o PRONERA

Jullyane Santana, Marli Gonçalves, Rosana Cruz (Autor)

85-102

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Visualizações do artigo: 47 pdf downloads: 51
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A política de formação técnico-profissional da Fundação ITESP para assentados da reforma agrária

Juliana Binatto Schaer Gonzaga, Marcos Vinicius Francisco, Erika Porceli Alaniz (Autor)

103-122

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Visualizações do artigo: 62 pdf downloads: 36
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Pedagogia da resistência e o discurso socioambiental outro protagonismo da Educação Campo

Maria das Graças da Silva (Autor)

123-137

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Visualizações do artigo: 79 pdf downloads: 93
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Atuação de egressos(as) das licenciaturas em Educação do Campo reflexões sobre a práxis

Mônica Castagna Molina, Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira (Autor)

138-159

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Educação do campo e formação de educadoras(es) experiências nas Ciências Humanas e Sociais

Alessandro da Silva Guimarães, Miriã Lúcia Luiz, Janinha Gerke (Autor)

160-177

10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n61.p160-177
Visualizações do artigo: 26 pdf downloads: 24
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Os Desafios e potencialidades da área de Ciências da Natureza nas licenciaturas em Educação do Campo (LEDOC) do Sul do Brasil

Ehrick Eduardo Martins Melzer, Elizandro Maurício Brick, Marilisa Bialvo Hoffmann (Autor)

178-192

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Visualizações do artigo: 70 pdf downloads: 53
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Estudos sobre os CEFFAS no Brasil estado da arte e perspectivas contemporâneas

Sandra Regina Magalhães de Araújo (Autor)

193-218

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Visualizações do artigo: 64 pdf downloads: 57
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Agroecologia nas escolas do campo um processo em construção

Nivia Regina da Silva, Gilvania de Oliveira Silva de Vasconcelos (Autor)

219-232

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Visualizações do artigo: 40 pdf downloads: 74
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Educação do Campo, Território e a Escola da/na Ilha no Litoral do Paraná

Adalberto Penha de Paula, Leilah Santiago Bufrem (Autor)

233-252

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Visualizações do artigo: 43 pdf downloads: 38
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A Formação inicial dos professores para trabalhar nas Escolas do Campo qual o papel dos cursos de pedagogia?

Renata Queiroz de Moraes Americano, Anamaria Santana da Silva (Autor)

253-266

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Visualizações do artigo: 63 pdf downloads: 46
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Política curricular e Educação do Campo discussões e práticas de gestão educacional em tempos de pandemia

Gabriela Sousa Rego Pimentel, Simone Leal Souza Coité (Autor)

267-282

10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n61.p267-282
Visualizações do artigo: 58 pdf downloads: 74
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Desafios da formação docente no Programa Escola Da Terra análise da experiência na UFRRJ

Ramofly Bicalho Santos, Suelen Pereira Estevam, Pedro Clei Sanches Macedo (Autor)

283-298

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Visualizações do artigo: 30 pdf downloads: 32
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Escola pública do campo no contexto das políticas educacionais ddesafios as práticas formativas do Programa Escola Da Terra no Brasil e na Amazônia Paraense

Salomão Mufarrej Hage, Hellen do Socorro de Araújo Silva, Maria Natalina Mendes Freitas (Autor)

299-314

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Estudos

A educação como “água paralítica" “novos” rumos das políticas públicas em educação

Caio Corrêa Derossi, Joana D’Arc Germano Hollerbach, Cecília Carmanini de Mello (Autor)

316-328

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A Avaliação Educacional como Política Pública de Resistência o caso do SINAES

Roberto Araújo da Silva (Autor)

329-343

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Análise da qualidade dos cursos do Programa Universidade para Todos (PROUNI)

Camila Yuri Santana Ikuta, Gladys Beatriz Barreyro (Autor)

344-363

10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n61.p344-363
Visualizações do artigo: 54 pdf downloads: 26
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Entrevista

Entrevista com o físico Marcelo Gleiser

Stela Guedes Caputo (Autor)

365-373

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