Vol. 33 No. 74 (2024): Educação e Docência Universitária

Editorial

Editorial

Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

12
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação

Liege Maria Queiroz Sitja, Maria Isabel da Cunha

13-16
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê Tematico 74

Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy in Classroom Management: Influence of Personal Characteristics. influence des caractéristiques personnelles

Salem Amamou, Jean-François Desbiens, François Vandercleyen, Anderson Araújo-Oliveira

17-34
- PDF (Français (Canada))
O Estágio de Docência e sua Contribuição à Aprendizagem e Formação um relato de experiência

Josué Cordovil Medeiros, Thaiany Guedes da Silva, Evandro Ghedin

35-50
- PDF (Português (Brasil))
INCLUSIVE EDUCATION, THE PEDAGOGICAL RESIDENCE PROGRAM AND THE PANDEMIC: reflections on the practices

Samara Cavalcanti da Silva, Neiza de Lourdes Frederico Fumes

51-66
- PDF (Português (Brasil))
A Docência e a Aprendizagem em Cursos de Licenciaturas

Maria Isabel da Cunha, Maria Janine Dalpiaz Resckhe

67-80
- PDF
- PDF (Português (Brasil))
Aprendizagens Profissionais de Professores-Tutores no Método Problem-Based Learning (PBL)

Jefferson da Silva Moreira, David Moises Barreto dos Santos

81-99
- PDF (Português (Brasil))
BECOMING A UNIVERSITY TEACHER: LEARNINGS, CONCEPTIONS, CHALLENGES AND ENGAGEMENTS LEARNINGS, CONCEPTIONS, CHALLENGES AND ENGAGEMENTS

Elzanir dos Santos

100-118
- PDF (Português (Brasil))
DIGITAL TECHNOLOGIES AND TEACHER LEARNING STORIES AS A FUNCTION OF SPECIFIC KNOWLEDGE

Luciana de Lima Dusi, Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa, Sonia Regina Mendes dos Santos

119-132
- PDF (Português (Brasil))
TEACHER PERCEPTIONS ABOUT THE TEACHING AND LEARNING PROCESS EXPERIENCED IN THE PANDEMIC CONTEXT

Gleyds Domingues, Kátia Cunha, José Ayron Lira dos Anjos

133-150
- PDF (Português (Brasil))
Portraits of teaching in the socio-educational system: training through biographical workshops

Tiago Sânzio dos Santos Pereira, Maria Amália Almeida Cunha, Licinia Maria Correa Correa

151-169
- PDF (Português (Brasil))
Oriented and Reconstructed Practices: the reflexive formation in distance learning pedagogy courses a formação reflexiva nos cursos de pedagogia EaD

Analisa Zorzi, Rosane Aragón, Gerson Luiz Millan

170-185
- PDF (Português (Brasil))
Learning to teach in the popular pre-university courses: what graduates say o que dizem os egressos

Marina Dias Saraiva, Elaine Gomes Matheus Furlan

186-202
- PDF (Português (Brasil))
Os Incidentes Críticos Como Dispositivos Formativos na Docência Universitária

Liége Maria Queiroz Sitja

203-219
- PDF
- PDF (Português (Brasil))
ACTION RESEARCH AND TEACHING LEARNING REFLECTIONS ON PROFESSIONAL DEVELOPMENT

Zilda Tizziana Santos Araújo, Antonia Dalva França-Carvalho

220-239
- PDF (Português (Brasil))
“Não Gostam de Quem Nunca Pisou em Sala de Aula”: Trajetórias de Vida-Formação-Docência

CLAUDIA STARLING, Fernando Miranda Arraz, Silvia Ulisses de Jesus

240-257
- PDF (Português (Brasil))
La Formación de Grado en Hospitales los futuros médicos en búsqueda de la construcción de su identidad

Elisa Lucarelli, Claudia Filkelstein

258-274
- PDF (Português (Brasil))
Professional Identity constitution of early career mathematics teachers

Ana Cláudia Barretto, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

275-294
- PDF (Português (Brasil))
O memorial de formação e o processo de “tornar-se” professora de educação física

Rosianny Campos Berto, Gabriella de Oliveira Reis

295-314
- PDF (Português (Brasil))

Interview

Desenvolvimento Profissional da Docência entrevista com Maévi Anabel Nono

Isabel Maria Sabino de Farias, Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Maévi Anabel Nono

315-328
- PDF (Português (Brasil))

STUDIES

The ENTERING SCHOOL AS A TEACHER NARRATIVES FROM A SHARED EXPERIENCE

Amanda Raquel Rodrigues Pessoa, Iris Martins de Souza Castro, Sandy Lima Costa

330-347
- PDF (Português (Brasil))
“The body wants, the soul understands”(?): religious crossings to the body-territory-LGBT+ atravessamentos religiosos ao corpo-território-LGBT+

Janivaldo Pacheco Cordeiro, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

348-362
- PDF (Português (Brasil))

Full Issue

Editorial

Editorial

Apresentação

Apresentação

Dossiê Tematico 74

Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy in Classroom Management: Influence of Personal Characteristics. influence des caractéristiques personnelles

O Estágio de Docência e sua Contribuição à Aprendizagem e Formação um relato de experiência

INCLUSIVE EDUCATION, THE PEDAGOGICAL RESIDENCE PROGRAM AND THE PANDEMIC: reflections on the practices

A Docência e a Aprendizagem em Cursos de Licenciaturas

Aprendizagens Profissionais de Professores-Tutores no Método Problem-Based Learning (PBL)

BECOMING A UNIVERSITY TEACHER: LEARNINGS, CONCEPTIONS, CHALLENGES AND ENGAGEMENTS LEARNINGS, CONCEPTIONS, CHALLENGES AND ENGAGEMENTS

DIGITAL TECHNOLOGIES AND TEACHER LEARNING STORIES AS A FUNCTION OF SPECIFIC KNOWLEDGE

TEACHER PERCEPTIONS ABOUT THE TEACHING AND LEARNING PROCESS EXPERIENCED IN THE PANDEMIC CONTEXT

Portraits of teaching in the socio-educational system: training through biographical workshops

Oriented and Reconstructed Practices: the reflexive formation in distance learning pedagogy courses a formação reflexiva nos cursos de pedagogia EaD

Learning to teach in the popular pre-university courses: what graduates say o que dizem os egressos

Os Incidentes Críticos Como Dispositivos Formativos na Docência Universitária

ACTION RESEARCH AND TEACHING LEARNING REFLECTIONS ON PROFESSIONAL DEVELOPMENT

“Não Gostam de Quem Nunca Pisou em Sala de Aula”: Trajetórias de Vida-Formação-Docência

La Formación de Grado en Hospitales los futuros médicos en búsqueda de la construcción de su identidad

Professional Identity constitution of early career mathematics teachers

O memorial de formação e o processo de “tornar-se” professora de educação física

Interview

Desenvolvimento Profissional da Docência entrevista com Maévi Anabel Nono

STUDIES

The ENTERING SCHOOL AS A TEACHER NARRATIVES FROM A SHARED EXPERIENCE

“The body wants, the soul understands”(?): religious crossings to the body-territory-LGBT+ atravessamentos religiosos ao corpo-território-LGBT+

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