Vol. 6 Núm. 19 (2021): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica

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Dossiê

Ofício de ensinar, experiência escolar e narrativas de si

DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.v6.n19

Publicado: 2021-12-31

Pré-textuais

Pré-textuais

Comissão Editorial

824-833
- pdf (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Elizeu Clementino de Souza

834-836
- pdf (Português (Brasil))

Apresentação do Dossiê

Oficio de enseñar, experiencia escolar y narrativas de sí

Daniel Suárez, Luis Porta

838-843
- pdf

Dossiers

Entre biografemas e incidentes: histórias insólitas e sem fama de uma professora imaginária

Eduarda Ritzel, Máximo Daniel Lamela Adó

844-859
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p844-859
Um mundo além da escola: trânsitos culturais, histórias de vida e saberes de professores

Marta Campos de Quadros, Yoshie Ussami Ferrari Leite

860-874
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p860-874
Ação de ensinar: atividades impressas, narrativas e saberes

Tania Silva, Cláudia Starling

875-890
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p875-890
Trayectorias académicas de pedagogas del Colegio de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Unam

Jesús Carlos González Melchor

891-909
- pdf
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p891-909
A (trans)formação de educadores por meio do trabalho com narrativas no contexto inclusivo

Cibele Moreira Monteiro, Ana Paula de Freitas

910-926
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p910-926
Formação do cantar centrada na docência: reconstruindo a trajetória de Felipe

Dyane Rosa, Teresa Mateiro

927-942
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p927-942
(Re)significando a atuação docente: orientação de residência educacional e o ensino remoto

Juliana Rossi Duci, Ana Paula Gomes Seferian

943-955
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p943-955
LA NARRATIVA (AUTO) BIOGRÁFICA COMO DISPOSITIVO DE CAPACITACIÓN PARA LA INVESTIGACIÓN EN LA INDUCCIÓN DOCENTE PROFESIONAL

Giseli Cruz, Marilza Maia de Paiva, Viviane Lontra

956-972
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p956-972
Processos de identificação na docência: ressignificando experiências no campo da pesquisa

Claudio Afonso Peres, Filomena Maria de Arruda Monteiro, José González-Monteagudo

973-991
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p973-991
La scuola “resistente”: pratiche autobiografiche per la valorizzazione delle storie di scuola

Caterina Bonelli

992-998
- pdf (Italiano)
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p992-998

Artículos

PROFESORAS “SUBVERSIVAS”: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE MUJERES MILITARES EN EL RELATORIO DE LA COMISIÓN NACIONAL DE LA VERDAD (CNV)

Pâmela Tainá Wink da Luz, Diego Orgel Dal Bosco Almeida, Éder da Silva Silveira

1000-1020
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1000-1020
O nome impede a morte: trajetórias de vidas de meninos desvalidos

Maria Zélia Maia de Souza

1021-1034
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1021-1034
Dom José Maria Pires: um projeto eclesiástico, uma história de vida (1966-1985)

Maria Elizete Guimarães Carvalho, Maria das Graças da Cruz Barbosa Barbosa

1035-1053
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1035-1053
Jacintha Clotildes: de escravizada à “Sinhá Preta”

Petrônio Domingues, Hiago Feitosa da Silva

1054-1069
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1054-1069
NARRATIVAS DE MUJERES NEGRAS: CULTURA Y EDUCACIÓN DE BASE AFRICANA EN CARIRI CEARENSE

Cícera Nunes

1070-1083
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1070-1083
Trajetória e contribuições de Alfredina de Paiva e Souza (1905-1999) na educação brasileira

Rafaela Silva Rabelo, Denis Herbert de Almeida

1084-1103
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1084-1103
Entrelaçando histórias de vida e o sentimento de pertencimento: reflexões de uma coordenadora pedagógica sobre as ações da gestão escolar

Felipe Costa da Silva, Débora Ortiz de Leão

1104-1118
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1104-1118
Insistir em frestas na pandemia: esperançar na presença ante o afastamento

Vitória da Silva Bemvenuto, Adrianne Ogêda Guedes

1119-1136
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1119-1136
Narrativas sobre a docência no contexto da pandemia: experiências de resistência e esperança

Ana Paula Santos Lima Lanter Lobo, Joelma da Conceição da Silva Henrique e Souza, Adriana Pires de Arezzo, Verônica Fabiola Neves Rodrigues, Penha Mabel Farias do Nascimento, Andreia Viana da Silva Diniz

1137-1154
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1137-1154

Instruções aos colaboradores

Instruções aos colaboradores

Comissão Editorial

1155-1158
- pdf (Português (Brasil))

Pareceristas 2021

Pareceristas 2021

Comissão Editorial

1159-1164
- pdf (Português (Brasil))

Volume completo

Volume completo

Comissão Editorial

824-1164
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p824-1164