Vol. 6 No. 19 (2021): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica

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Dossiê

Ofício de ensinar, experiência escolar e narrativas de si

DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.v6.n19

Published: 2021-12-31

Pré-textuais

Pré-textuais

Comissão Editorial

824-833
- pdf (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Elizeu Clementino de Souza

834-836
- pdf (Português (Brasil))

Apresentação do Dossiê

Oficio de enseñar, experiencia escolar y narrativas de sí

Daniel Suárez, Luis Porta

838-843
- pdf (Español (España))

Dossiê

Entre biografemas e incidentes: histórias insólitas e sem fama de uma professora imaginária

Eduarda Ritzel, Máximo Daniel Lamela Adó

844-859
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p844-859
Um mundo além da escola: trânsitos culturais, histórias de vida e saberes de professores

Marta Campos de Quadros, Yoshie Ussami Ferrari Leite

860-874
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p860-874
Ação de ensinar: atividades impressas, narrativas e saberes

Tania Silva, Cláudia Starling

875-890
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p875-890
Trayectorias académicas de pedagogas del Colegio de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la Unam

Jesús Carlos González Melchor

891-909
- pdf (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p891-909
A (trans)formação de educadores por meio do trabalho com narrativas no contexto inclusivo

Cibele Moreira Monteiro, Ana Paula de Freitas

910-926
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p910-926
Formação do cantar centrada na docência: reconstruindo a trajetória de Felipe

Dyane Rosa, Teresa Mateiro

927-942
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p927-942
(Re)significando a atuação docente: orientação de residência educacional e o ensino remoto

Juliana Rossi Duci, Ana Paula Gomes Seferian

943-955
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p943-955
THE (AUTO)BIOGRAPHICAL NARRATIVE AS A RESEARCH-TRAINING DEVICE IN PROFESSIONAL TEACHING INDUCTION

Giseli Cruz, Marilza Maia de Paiva, Viviane Lontra

956-972
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p956-972
Processos de identificação na docência: ressignificando experiências no campo da pesquisa

Claudio Afonso Peres, Filomena Maria de Arruda Monteiro, José González-Monteagudo

973-991
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p973-991
La scuola “resistente”: pratiche autobiografiche per la valorizzazione delle storie di scuola

Caterina Bonelli

992-998
- pdf (Italiano)
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p992-998

Artigos

"SUBVERSIVES" TEACHERS: AUTOBIOGRAPHICAL NARRATIVES OF MILITANT WOMENS IN THE NATIONAL TRUTH COMMISSION (NTC) REPORT

Pâmela Tainá Wink da Luz, Diego Orgel Dal Bosco Almeida, Éder da Silva Silveira

1000-1020
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1000-1020
O nome impede a morte: trajetórias de vidas de meninos desvalidos

Maria Zélia Maia de Souza

1021-1034
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1021-1034
Dom José Maria Pires: um projeto eclesiástico, uma história de vida (1966-1985)

Maria Elizete Guimarães Carvalho, Maria das Graças da Cruz Barbosa Barbosa

1035-1053
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1035-1053
Jacintha Clotildes: de escravizada à “Sinhá Preta”

Petrônio Domingues, Hiago Feitosa da Silva

1054-1069
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1054-1069
NARRATIVES OF BLACK WOMEN: AFRICAN BASED CULTURE AND EDUCATION IN CARIRI CEARENSE

Cícera Nunes

1070-1083
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1070-1083
Trajetória e contribuições de Alfredina de Paiva e Souza (1905-1999) na educação brasileira

Rafaela Silva Rabelo, Denis Herbert de Almeida

1084-1103
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1084-1103
Entrelaçando histórias de vida e o sentimento de pertencimento: reflexões de uma coordenadora pedagógica sobre as ações da gestão escolar

Felipe Costa da Silva, Débora Ortiz de Leão

1104-1118
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1104-1118
Insistir em frestas na pandemia: esperançar na presença ante o afastamento

Vitória da Silva Bemvenuto, Adrianne Ogêda Guedes

1119-1136
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1119-1136
Narrativas sobre a docência no contexto da pandemia: experiências de resistência e esperança

Ana Paula Santos Lima Lanter Lobo, Joelma da Conceição da Silva Henrique e Souza, Adriana Pires de Arezzo, Verônica Fabiola Neves Rodrigues, Penha Mabel Farias do Nascimento, Andreia Viana da Silva Diniz

1137-1154
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p1137-1154

Instruções aos colaboradores

Instruções aos colaboradores

Comissão Editorial

1155-1158
- pdf (Português (Brasil))

Pareceristas 2021

Pareceristas 2021

Comissão Editorial

1159-1164
- pdf (Português (Brasil))

Volume completo

Volume completo

Comissão Editorial

824-1164
- pdf (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n19.p824-1164