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Vol. 30 Núm. 61 (2021): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
Vol. 30 Núm. 61 (2021): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade
Educação do Campo
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v30.n61
Publicado:
2021-10-19
Número completo
pdf (Português (Brasil))
Editorial
EDITORIAL
Emanuel Rosário Santos Nonato
12
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Apresentação
PRESENTACIÓN
Monica Castagna Molina, Sandra Regina Magalhães de Araujo
13-16
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Monográfico 61
Educación del campo en la Universidad de Estado de Bahia
enfoque histórico
Maria Jucilene Lima Ferreira, Luzeni Ferraz de Oliveira Carvalho, Maria Nalva Rodrigues de Araújo Bogo
17-37
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Universidade, desenvolvimento territorial e educação do campo no Vale do Jaguaribe
Sandra Maria Gadelha de Carvalho, José Ernandi Mendes, Jamira Lopes de Amorim
52-67
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Os movimentos sociais na construção das políticas de formação de educadores/as do campo
Heloisa da Silva Borges, Érica de Souza e Souza
68-84
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ESTADO Y MOVIMIENTOS SOCIALES:
UNA MIRADA A PRONERA
Jullyane Santana, Marli Gonçalves, Rosana Evangelista
85-102
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LA POLÍTICA DE FORMACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL DEL FUNDACIÓN ITESP PARA ASENTAMIENTOS DE REFORMA AGRARIA
Juliana Binatto Schaer Gonzaga, Marcos Vinicius Francisco, Erika Porceli Alaniz
103-122
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PEDAGOGÍA DE LA RESISTENCIA Y DISCURSO SOCIOAMBIENTAL. OTRO PAPEL PRINCIPAL EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN.
PEDAGOGÍA DE LA RESISTENCIA Y DISCURSO SOCIOAMBIENTAL. OTRO PAPEL PRINCIPAL EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN
Maria das Graças da Silva
123-137
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Desempeño de los egresados de Educación del Campo
reflexiones sobre la praxis
Mônica Castagna Molina, Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira
138-159
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Educação do campo e formação de educadoras(es)
experiências nas Ciências Humanas e Sociais
Alessandro da Silva Guimarães, Miriã Lúcia Luiz, Janinha Gerke
160-177
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Los Los desafíos y potencialidades del área de Ciencias Naturales en las LEDOCS del Sur de Brasil
Ehrick Eduardo Martins Melzer, Prof. Dr. Elizandro Maurício Brick, Profª Drª Marilisa Bialvo Hoffmann
178-192
pdf (Português (Brasil))
Estudios sobre los CEFFAS en Brasil
estado del arte y perspectivas contemporáneas
Sandra Regina Magalhães de Araújo
193-218
pdf (Português (Brasil))
Agroecologia nas escolas do campo
um processo em construção
Nivia Regina da Silva, Gilvania de Oliveira Silva de Vasconcelos
219-232
pdf (Português (Brasil))
Educação do Campo, Território e a Escola da/na Ilha no Litoral do Paraná
Adalberto Penha de Paula, Leilah Santiago Bufrem
233-252
pdf (Português (Brasil))
FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES PARA TRABAJAR EN ESCUELAS DE CAMPO:
¿CUÁL ES EL PAPEL DE LOS CURSOS DE PEDAGOGÍA?
Renata Queiroz de Moraes Americano, Anamaria Santana da Silva
253-266
pdf (Português (Brasil))
Política curricular e Educação do Campo
discussões e práticas de gestão educacional em tempos de pandemia
Gabriela Sousa Rego Pimentel, Simone Leal Souza Coité
267-282
pdf (Português (Brasil))
Desafios da formação docente no Programa Escola Da Terra
análise da experiência na UFRRJ
Ramofly Bicalho Santos, Suelen Pereira Estevam, Pedro Clei Sanches Macedo
283-298
pdf (Português (Brasil))
ESCUELA PÚBLICA DEL CAMPO EN EL CONTEXTO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS: DESAFÍOS PARA LAS PRÁCTICAS FORMATIVAS DEL PROGRAMA ESCUELA DE LA TIERRA EN BRASIL Y EN EL PARAENSE AMAZON
ddesafios as práticas formativas do Programa Escola Da Terra no Brasil e na Amazônia Paraense
Salomão Mufarrej Hage, HELLEN DO SOCORRO DE SILVA, Maria Natalina Mendes Freitas
299-314
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ESTUDIOS
A educação como “água paralítica"
“novos” rumos das políticas públicas em educação
Caio Corrêa Derossi, Joana D’Arc Germano Hollerbach, Cecília Carmanini de Mello
316-328
pdf (Português (Brasil))
A Avaliação Educacional como Política Pública de Resistência
o caso do SINAES
Roberto Araújo da Silva
329-343
pdf (Português (Brasil))
Análise da qualidade dos cursos do Programa Universidade para Todos (PROUNI)
Camila Yuri Santana Ikuta, Gladys Beatriz Barreyro
344-363
pdf (Português (Brasil))
Entrevista
Entrevista al físico Marcelo Gleiser
Stela Guedes Caputo
365-373
pdf (Português (Brasil))
Desarrollado por
Open Journal Systems
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Français (Canada)
Palabras clave