Análise da qualidade dos cursos do Programa Universidade para Todos (PROUNI)
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n61.p344-363Palavras-chave:
Educação Superior, Avaliação da Educação Superior, Política EducacionalResumo
O artigo apresenta resultados de pesquisa que investigou a qualidade dos cursos que ofertaram bolsas do Programa Universidade para Todos, uma política implementada em 2005, com o objetivo de conceder bolsas de estudos de cursos de graduação em instituições de ensino superior privadas. Foi realizada análise quantitativa de dados dos cursos que ofertaram bolsas ProUni no município de São Paulo-SP em 2014, no que tange aos resultados de avaliação do Conceito Preliminar de Curso. Os resultados indicaram que os cursos selecionados que ofertaram o ProUni acompanharam a tendência de resultados de avaliação, não destoando dos resultados gerais dos cursos da educação superior brasileira. Entretanto, há uma parcela de cursos com ausência de conceito ou de reconhecimento, o que traz incertezas sobre a qualidade ofertada. Verificaram-se, também, diferenças em relação aos resultados conforme o grau acadêmico (bacharelados/tecnólogos), tipo de bolsa (integral/parcial) e área dos cursos.
Downloads
Referências
ALMEIDA, Wilson Mesquita de. Ampliação do acesso ao ensino superior privado lucrativo brasileiro: um estudo sociológico com bolsistas do ProUni na cidade de São Paulo. Tese (Doutorado), Programa de Pós-Graduação em Sociologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.
[OMITIDO PARA SUBMISSÃO]
[OMITIDO PARA SUBMISSÃO]
[OMITIDO PARA SUBMISSÃO]
BITTENCOURT, Hélio Radke; VIALI, Lorí; CASARTELLI, Alam de Oliveira; RODRIGUES, Alziro Cesar de Morais. Uma análise da relação entre os conceitos Enade e IDD. Estudos em Avaliação Educacional, v. 19, n. 40, p. 247-262, mai/ago. 2008.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. 1988. São Paulo: Imprensa Oficial, 1999.
BRASIL. Lei n° 10.861 de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 15 abr. 2004. Acesso em: 11 jan. 2018.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Censo da Educação Superior 2004 – Resumo Técnico. Brasília: INEP, 2005a.
BRASIL. Lei nº 11.096, de 13 de janeiro de 2005. Institui o Programa Universidade para Todos - PROUNI, regula a atuação de entidades beneficentes de assistência social no ensino superior; altera a Lei n. 10.891, de 9 de julho de 2004, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 14 jan. 2005b. Acesso em: 11 ago. 2017.
BRASIL. Ministério da Educação. Portaria Normativa nº 40, de 29 de dezembro de 2.010. Institui o e-MEC, sistema eletrônico de fluxo de trabalho e gerenciamento de informações relativas aos processos de regulação, avaliação e supervisão da educação superior no sistema federal de educação, e o Cadastro e-MEC de Instituições e Cursos Superiores e consolida disposições sobre indicadores de qualidade, banco de avaliadores (Basis) e o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e outras disposições. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 29 dez. 2010. Acesso em: 11 jan. 2018.
BRASIL. Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Nota Metodológica – Indicadores de Qualidade da Educação Superior 2012. Brasília: INEP, out. 2013. Disponível em: . Acesso em: 04 mai. 2018.
BRASIL. Sistema Eletrônico do Serviço de Informação ao Cidadão (E-SIC). 2014. Disponível em: . Acesso em: 04 fev. 2014a.
BRASIL. Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Nota Técnica nº 70 – Utilização dos Insumos do Questionário do Estudante Aplicado em 2013. Brasília: INEP, out 2014b. Disponível em: . Acesso em: 04 mai. 2017.
BRASIL. Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Resultados do Conceito Preliminar de Curso 2012. Brasília, mar. 2014c. Disponível em: . Acesso em: 12 mai. 2015.
BRASIL. Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Sinopses Estatísticas da Educação Superior – Graduação - 2013. 2015. Disponível em: . Acesso em: 03 fev. 2016.
BRASIL. Ministério da Educação. Programa Universidade para Todos. Dados e Estatísticas. 2017. Disponível em: . Acesso em: 28 dez. 2017.
CARVALHO, Cristina Helena Almeida de. O PROUNI no Governo Lula e o jogo político em torno do acesso ao ensino superior. Educação & Sociedade, Campinas, v. 27, n° 96 - Especial, p. 979-1000, out. 2006.
CARVALHO, Cristina Helena Almeida de. A mercantilização da educação superior brasileira e as estratégias de mercado das instituições lucrativas. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 18, n. 54, p. 761-801, jul-set. 2013.
CATANI, Afrânio Mendes; HEY, Ana Paula; GILIOLI, Renato de Sousa Porto. PROUNI:
democratização do acesso às Instituições de Ensino Superior? Educar, Curitiba, n° 28, p.
-140, 2006.
[OMITIDO PARA SUBMISSÃO]
[OMITIDO PARA SUBMISSÃO]
MOROSINI, Marilia Costa. Qualidade na educação superior: tendências do século. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v.20, n. 43, p. 165-186, mai/ago. 2009.
NUNES, Edson de Oliveira; FERNANDES, Ivanildo; ALBRECHT, Julia. Regulação e Ensino Superior no Brasil. Documento de Trabalho n° 112, Observatório Universitário, Rio de Janeiro. 2014. Disponível em: . Acesso em: 16 jan. 2018.
PAULA, Maria de Fátima de. As Propostas de Democratização do Acesso ao Ensino Superior
do Governo Lula: reflexões para o debate. Avaliação, Campinas, v.11, n.1, p. 133-147, mar. 2006.
RISTOFF, Dilvo. O novo perfil do campus brasileiro: uma análise do perfil socioeconômico do estudante de graduação. Avaliação, Campinas; Sorocaba, vol.19, n.3, pp. 723-747, nov. 2014.
SOUSA, José Vieira de. Aumento de vagas ociosas na educação superior brasileira (2003-2008): redução do poder indutor da expansão via setor privado?. In: 33ª REUNIÃO ANUAL DA ANPEd, 2010, Caxambu. Anais da 33ª Reunião da ANPEd. Caxambu: ANPEd, 2010. Disponível em: . Acesso em: 15 ago. 2017.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
O encaminhamento dos textos para a revista implica a autorização para a publicação.
A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista.
Os direitos autorais permanecem com os autores.
Após a primeira publicação, os autores têm autorização para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: repositório institucional ou capítulo de livro), desde que citada a fonte completa.
Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
Atualizado em 15/07/2017
