v. 32 n. 71 (2023): Educação e Aprendizagem da Docência

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Educação e Aprendizagem da Docência

DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v32.n71
Publicado: 2023-08-01

Edição completa

Editorial

  • Editorial

    Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios, Natanel Reis Bomfim
    12
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p12

Dossiê Temático 71

  • Teaching as Academically Based Professional Practice

    Etta Hollins
    21-38
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p21-38

  • Comunidade Investigativa e Desenvolvimento Profissional de Professores

    Maria da Graça Nicoletti Mizukami, Marcia Tostes Costa da Silva, Maria de Fátima Ramos de Andrade
    39-58
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p39-58

  • Conformar Comunidades como Oportunidad de aprendizaje Professional Docente estudio de casos en Uruguay y Chile

    Andrea Tejera, Mariela Questa-Torterolo, Claudia Cabrera Borges
    59-73
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p59-73

  • Necesidades de Formadores de Formadores Respecto a la Inclusión de Tecnologías Digitales Necesidades de formadores de formadores respecto a la inclusión de tecnologías digitales

    Ana Cabrera, Adriana Pérez Salatto, Marcela Pérez Salatto
    74-91
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p74-91

  • Aprendizagens de Tutoras Sobre os Processos de Assessoramento e Desenvolvimento Profissional de Mentoras

    Brenda Karla Reis de Carvalho, Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali
    92-104
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p92-104

  • Aprendizagem da Docência em Pesquisas Originárias de Publicações de Países de Língua Inglesa

    Isabel Maria Sabino de Farias, Marcel lima Cunha, Marília Duarte Guimarães
    105-125
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p105-125

  • O Lugar da Formação de Adultos na Pesquisa Sobre a Iniciação à Docência

    José Angelo Gariglio, Carmen Cavaco
    126-145
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p126-145

  • Aprendizagem da Docência e o Desenvolvimento Profissional do Professor da Educação Infantil o ensinar e aprender em foco

    Tiago Pereira Gomes, Neide Cavalcante Guedes
    146-163
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p146-163

  • Memorial Acadêmico, Experiência Monitorial e Aprendizagem Docente (2013-2016)

    Felipe Cavalcanti Ivo, Maria da Graça da Cruz Barbosa, Maria Elizete Guimarães Caravlho
    164-182
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p164-182

  • Aprendizagem da Docência de Professores Formadores em razão da prática educativa na UNIPÚNGUÈ/Manica em Moçambique

    Josania Lima Portela Carvalhêdo, Júlio Laissone Maquissene
    183-199
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p183-199

  • Itinerários de Pesquisas com Professores Iniciantes

    Klinger Teodoro Ciríaco
    200-218
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p200-218

  • Aprendizagem da Docência na Educação Superior uma perspectiva histórico-cultural

    Carla Rosane Paz Arruda Teo, Solange Maria Alves
    219-236
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p219-236

  • Desenvolvimento Profissional Docente de Professoras Experientes entraves e investimentos

    Amarildo Gomes Pereira, Rosa Maria Moraes Anunciato
    237-254
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p237-254

  • (Re)Vendo a Formação Continuada de Professoras e o Pensamento Algébrico nos Anos Iniciais

    Danielle Abreu Silva, Cármen Lúcia Brancaglion Passos
    255-273
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p255-273

  • Quais os Desafios do Início na Docência? estudo com professores do Ceará

    Maria Mikaele da Silva Cavalcante, Iure Coutre Gurgel, Luciana Mendonça
    274-286
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p274-286

  • Da Inserção Profissional à Perseverança Docente trajetórias de docentes do Distrito Federal (2010-2022)

    Denise Gisele de Britto Damasco, Laurizete Ferragut Passos
    287-307
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p287-307

  • Aprendizagens da Docência no Ensino Superior Indígena Intercultural

    Amanda Pereira da Silva Azinari, Filomena Maria de Arruda Monteiro
    308-323
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p308-323

  • Narrativas de Futuras Professoras Indígenas Kaingang conhecimentos, experiências e desafios em seus processos de aprendizagem da docência

    Ivone Maria Mendes Silva
    324-342
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p324-342

Estudos

  • Currículo e Jogos Digitais Educativos possibilidades de articulação de demandas sociais

    Patrícia Margarida Farias Coelho, Marcos Rogério Martins Costa, José Armando Valente
    344-361
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p344-361