Aprendizagem da Docência em Pesquisas Originárias de Publicações de Países de Língua Inglesa

Autores

  • Isabel Maria Sabino de Farias Universidade Estadual do Ceará
  • Marcel lima Cunha
  • Marília Duarte Guimarães

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p105-125

Palavras-chave:

Aprendizagem da docência; pesquisas em língua inglesa; revisão sistemática; professores iniciantes.

Resumo

Aprendizagem da docência é um conceito que, no Brasil, possui expressiva difusão na área da educação, tematizado sobretudo com esteio em referências ibéricas. Argumenta-se que o debate nacional carece de pesquisas advindas de países de língua inglesa. Questionamos: o que se produz sobre aprendizagem da docência em países de língua inglesa? Quais as principais referências desse debate nesses contextos? A produção científica desses países é escassa quando se trata dessa temática? Em busca de pistas elucidativas para essas indagações, realizamos uma revisão sistemática na base de dados ERIC com o objetivo de mapear as produções sobre aprendizagem da docência advindas de países de língua inglesa. Os resultados apontam a existência de um importante debate relacionado ao assunto em países de língua inglesa, com significativa atenção para professores iniciantes. Utilizando apenas a palavra-chave Learning to teach associada ao descritor Beginning teacher chegamos a 24 artigos revisados por pares. Há necessidade de conhecer mais detalhadamente a produção dos países de língua inglesa, identificando aproximações e distanciamentos em relação a produção brasileira.

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Biografia do Autor

Isabel Maria Sabino de Farias, Universidade Estadual do Ceará

Doutora em Educação Brasileira, com estágio Pós-doutoral pela Universidade de Brasília  na área de curriculo, avaliação e desenvolvimento profissional docente. Líder do grupo de pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade. Pesquisadora vinculada ao Grupo de Trabalho(GT8) Formação de Professores da ANPED; Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq-Nível 2.Pedagoga. Professora Associada da Universidade Estadual do Ceará, vinculada ao Centro de Educação e ao Programa de Pós-Grasduação em educação.

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Arquivos adicionais

Publicado

2023-08-01

Como Citar

FARIAS, I. M. S. de; LIMA CUNHA, M.; DUARTE GUIMARÃES, M. Aprendizagem da Docência em Pesquisas Originárias de Publicações de Países de Língua Inglesa. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 32, n. 71, p. 105–125, 2023. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n71.p105-125. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/17209. Acesso em: 14 jun. 2024.