Tabuleiro de Letras

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A Revista Tabuleiro de Letras ganha um novo editor-chefe

2024-06-28

Neste mês de junho, a Revista Tabuleiro de Letras ganha um novo editor-chefe.

Chamada para publicação de dossiê 2024.2 – A arte e a escrita tecnológicas: perspectivas do (não) criativo em tempos digitais

2024-06-17

Current Issue

Vol. 18 No. 1 (2024)

Published: 2024-06-09

A Revista Tabuleiro de Letras é uma publicação do Programa em Pós-Graduação em Estudo de Linguagens – PPGEL, da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, criada no ano de 2008, com o objetivo de promover e divulgar trabalhos de pesquisa nas áreas dos Estudos Linguísticos e Literários, relacionados às Linhas de Pesquisa do PPGEL. Publica, semestralmente, artigos, resenhas e entrevistas originais escritos por pesquisadores de instituições nacionais e internacionais, em português, inglês, francês ou espanhol, individualmente ou em coautoria, nas áreas de Estudos das Linguagens. São aceitos textos de mestrandos em coautoria com doutores, mestres, doutorandos, doutores e pesquisadores com título de notório saber. A exceção se aplica às resenhas que podem ser escritas por mestrandos como autores únicos. Todos os textos devem ser submetidos através do sistema on-line e sofrer revisão dupla e cega por pares.

10.35499 | 2176-5782 | A4

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Chamada para publicação de dossiê 2024.2 – A arte e a escrita tecnológicas: perspectivas do (não) criativo em tempos digitais

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EDITORIAL

Editorial

DOSSIÊ TEMÁTICO

Apresentação do dossiê Produção de Textos na BNCC

BNCC e o ensino de Português: uma normativa curricular para a língua [em face do pretuguês] ou a linguagem [dos falantes] sob força de lei?

Prática de Análise Linguística em narrativas de ficção: um olhar sobre as atividades da coleção Português: Conexão e Uso

O ensino de produção de textos dissertativos-argumentativos: obras audiovisuais como recursos à argumentação

Novos letramentos na BNCC: ecos de um novo ethos no ensino do gênero discursivo anúncio publicitário

A Base Nacional Comum Curricular: das políticas de currículo ao PNLD

Teaching textual genres or developing language competences? Two models for teaching text production

ARTIGOS

Português como língua adicional na universidade: formação, percepções e atitudes linguísticas de docentes

A diversidade nas narrativas do PNLD literário 2018: um olhar para Mãos de vento e olhos de dentro

Atos de leituras em língua estrangeira nas infâncias: ressonâncias propositivas para o desenvolvimento da competência comunicativa intercultural

O aborto (1893), de Figueiredo Pimentel: do criticado folhetim ao sucesso do livro popular

O uso do A gente e do Nós por estudantes caboverdianos residentes no Brasil

Elizabeth Bishop e a tradução poética de Carlos Drummond de Andrade e Vinicius de Moraes

Mecanismos literários de resistência: as crônicas dissidentes de Raúl Rivero, espelhos da Cuba cotidiana

No meio do caminho tinha uma pandemia: (re) configurações do estágio supervisionado no curso de Letras – Português do IFPB

Poderia Jesus ser gay? Uma análise discursiva da ação judicial contra A primeira tentação de Cristo

Discursive manipulation and disinformation in the Covid-19 pandemic: the anti-vaccine discourse on social media.

The relevance of pragmatics for language teaching

Mães e filhos na pandemia: os desafios da maternidade sob o olhar do discurso publicitário

From critical studies of language to critical studies of discourse: the critical points of view of those who made history

Letramento literário via web: um paralelo entre a bookinfluência e a sala de aula

Approach to the lexicon and vocabulary selection in the Teacher's Manual in a High School textbook

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