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Vol. 32 Núm. 69 (2023): Educação, Formação e Violência Escolar
Vol. 32 Núm. 69 (2023): Educação, Formação e Violência Escolar
Dossiê Temático Educação, Formação e Violência Escolar.
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v32.n69
Publicado:
2023-01-29
Número completo
PDF (Português (Brasil))
Editorial
EDITORIAL
Emanuel do Rosário Santos Nonato
12
PDF (Português (Brasil))
Monográfico 69
Algunas Discusiones y Reflexiones Conceptuales Sobre la Educación y el Preconcepto
Horacio Martin Ferber
27-41
PDF
Concepções de Professores Sobre Bulliyng e Formas de Enfrentamento no Contexto Escolar
Jaciete Barbosa dos Santos, Lucimêre Rodrigues De Souza, Viviane Borges Dias
42-58
PDF (Português (Brasil))
ENTRE TANTAS VIOLENCIAS: POLÍTICAS, LUGARES Y LA CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO ESCOLAR
políticas, lugares e a construção do sentido da escola
Luciana Haddad Ferreira, Andreza Barbosa, Gabriel Meneses Barros
59-77
PDF (Português (Brasil))
Violência Escolar de Gênero
uma abordagem teórico-crítica
Luciana Dadico
78-89
PDF (Português (Brasil))
Diferencias Entre Estudiantes Y Docentes de Una Escuela Secundaria Respecto al Bullying y la Discriminación
Anayanzin, Gabriela, Guadalupe Acle Tomasini
90-105
PDF
“Regra Tácita”
racismo religioso no ambiente escolar em Salvador e Recôncavo Baiano
Jalusa Silva de Arruda, Otto Vinicius Agra Figueiredo, Edmar Ferreira Santos
106-124
PDF (Português (Brasil))
Análisis de Investigaciones Sobre Prácticas Curriculares en la Lucha Contra el Bullying y el Ciberbullying
Miriam Bitencurti, Carla Busato Zandavalli
125-146
PDF (Português (Brasil))
Violência Contra Estudantes Com Deficiência em Situação de Inclusão na Escola Pública
Lívia de Lima Miranda, Valdelúcia Alves da Costa
147-166
PDF (Português (Brasil))
Inclusión y violencia escolar:
aportes de un estudio empírico en Río de Janeiro
Vania Mefano, Marina Maldonado Lopes, Sonia Cristina Soares Dias Vermelho
167-186
PDF (Português (Brasil))
Mitos sobre el bullying
¿qué dice la ciencia?
Grazielli Fernandes, Débora Dalbosco Dell'Aglio
187-201
PDF (Português (Brasil))
ESTUDIOS
Prácticas innovadoras de formación docente continua y el lugar de las tecnologías
Arline Thomé da Silva, Daniela Tomio
203-222
pdf (Português (Brasil))
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação
o ensino de geografia e a apropriação conceitual
Luiz Martins Junior; Rosa Elisabete M.W. Martins; Julice Dias
223-237
pdf (Português (Brasil))
Aprendizajes colaborativos mediados por el dispositivo de enseãnza híbrida SSC
Sheilla Silva Conceição, Henrique Nou Schneider
238-260
PDF (Português (Brasil))
Avaliação da Aprendizagem no Ensino a Distância Online
perspectivas teórico-metodológicas
Eniel Espirito Santo, Ariston de Lima Cardoso, Adilson Gomes dos Santos
261-276
PDF (Português (Brasil))
Língua de Sinais e Ambientes Virtuais de Aprendizagem:
Mapeamento Sistemático da Literatura
Aline Dubal Machado, Francieli Motter Ludovico, Patrícia da Silva Campelo Costa Barcellos
277-290
PDF (Português (Brasil))
Entrevista
Perspectivas, contradições e crítica do Letramento Científico como dispositivo educacional
entrevista com Pedro Demo
Marcello Ferreira, Marcos Rogério Martins Costa, Pedro Demo
292-312
PDF (Português (Brasil))
Desarrollado por
Open Journal Systems
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Français (Canada)
Palabras clave