Algunas Discusiones y Reflexiones Conceptuales Sobre la Educación y el Preconcepto
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p27-41Palavras-chave:
Educação e Sociedade; Violência Escolar; Inclusão e Direitos Humanos.Resumo
O objetivo de nosso trabalho é fazer uma descrição contextual do sistema educacional na Argentina, onde são mostrados alguns dados fornecidos pelo Ministério da Educação. Esta informação é interpretada a partir da teoria crítica, onde se observa que a violência passa de um nível horizontal para um vertical, o que implica uma internalização da autoridade diferente, onde pode gerar conflitos institucionais quanto à sua organização. Com base nesses conceitos, analisa-se o papel da instituição como uma hierarquia paralela que legitima o poder; do observador como padeciente ou placiente e, finalmente, a diferença entre preconceito e prejuicio.
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Atualizado em 15/07/2017
