Algunas Discusiones y Reflexiones Conceptuales Sobre la Educación y el Preconcepto
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2023.v32.n69.p27-41Palabras clave:
Educação e Sociedade; Violência Escolar; Inclusão e Direitos Humanos.Resumen
El objetivo de nuestro trabajo se orienta a realizar una descripción contextual del sistema educativo en Argentina, donde se muestran algunos datos suministrados por el Ministerio de Educación. Dicha información es interpretada desde la Teoría Critica, donde se observa que la violencia pasa de un nivel de horizontal a uno vertical, lo cual implica una internalización de la autoridad diferente, pudiendo generar conflictos institucionales respecto de su organización. A partir de estos conceptos se analiza el rol de la institución como jerarquía parrela que legitima; del observador como padeciente o placiente y por último, la diferencia entre preconcepto y prejuicio.
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Atualizado em 15/07/2017
