v. 26 n. 50 (2017): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade

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Educação e Acessibilidade Cultural
DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v26.n50
Publicado: 2017-12-22

Edição completa

Editorial

  • Editorial

    Lívia Fialho Costa
    11
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p11

Apresentação

  • APRESENTAÇÃO

    Admilson Santos, Luciene Maria da Silva, Sandra Regina Rosa Farias
    15-18
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p15-18

Dossiê Temático

  • A COMUNICAÇÃO INCLUSIVA NA DINAMIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL

    Josélia Neves
    19-33
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p19-33

  • Diversidade: os outros de “mim”

    José Leon Crochick
    35-47
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p35-47

  • Os limites da formação docente e a educação das pessoas com deficiência nas licenciaturas

    Maria Cristina Dancham Simões, Carlos Antônio Giovinazzo Junior
    49-61
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p49-61

  • O olhar, a palavra e a audiodescrição (ad)

    Admilson Santos, Luciene Maria da Silva, Sandra Regina Rosa Farias
    63-76
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p63-76

  • Pessoa com deficiência: estigma e identidade

    Ana Paula Cunha dos Santos Fernandes, Fatima Elisabeth Denari
    77-89
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p77-89

  • Acessibilidade para inclusão da pessoa com deficiência: sobre o que estamos falando?

    Susana Couto Pimentel, Mariana Couto Pimentel
    91-103
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p91-103

  • O curso de pós-graduação em acessibilidade cultural da Universidade Federal do Rio de Janeiro e suas ações de ensino, pesquisa e extensão

    Patricia Silva Dornelles, Claudia Reinoso Araujo de Carvalho, Aline R.S. Ferreira de Castro
    105-117
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p105-117

  • Audiodescrição e acesso à cultura audiovisual para o empoderamento de pessoas com deficiência visual

    Marisa Ferreira Aderaldo, Élida Gama Chaves
    119-134
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p119-134

  • Design para experiência multissensorial em museus

    Eduardo Cardoso, Tânia Luisa Koltermann da Silva, Kemi Oshiro Zardo
    135-158
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p135-158

  • Formação de audiodescritores consultores: inclusão e acessibilidade de ponta a ponta

    Manoela Silva, Alessandra Barros
    159-170
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p159-170

  • A audiodescrição dos sentimentos das personagens no filme Um amigo inesperado

    Janaína Vieira Taillade Abud, Renata Oliveira Mascarenhas
    171-190
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p171-190

  • A política de educação especial do governo FHC (1995-2003): uma opção pela integração

    Caio Augusto Padilha
    191-207
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p191-207

  • Escolarização para a inclusão: formações imaginárias e acontecimento discursivo

    Hildete Pereira Anjos
    209-223
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p209-223

  • Trabalho docente e atendimento educacional especializado: uma análise da produção acadêmica no portal de teses e dissertações da CAPES – 2013 a 2016

    Osni Oliveira Noberto Silva, Theresinha Guimarães Miranda, Miguel Angel Garcia Bordas
    225-239
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p225-239

  • Políticas de inclusão e as recomendações dos organismos internacionais para o ensino médio e superior no Brasil

    Rosemary Roggero, Aline Sarmento Coura Rocha, Geuid Cavalcante Silva Filho
    241-252
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p241-252

Artigos

  • Educação permanente em saúde na estratégia saúde da família: reflexões a partir do existencialismo e da educação libertadora

    Janine Moreira, Ana Paula Macan Damiani, Caroline Scussel
    255-272
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p255-272

  • Massive open online courses (moocs) no ensino do empreendedorismo

    Célia Regina Dias Von Linsingen, Cléia Denise Santos Ciscato, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
    273-288
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p273-288

  • Normas para publicação

    Revista da FAEEBA Educação e Contemporaneidade
    289-296
    DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2017.v26.n50.p289-296