Vol. 32 No. 70 (2023): Educação Integral e Desenvolvimento Humano

Afficher Vol. 32 No. 70 (2023): Educação Integral e Desenvolvimento Humano

Educação Integral e Desenvolvimento Humano

DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v32.n70

Publié-e: 2023-04-14

Numéro complet

PDF (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios

12
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação

José Leonardo Rolim de Lima Severo, Dinora Tereza Zucchetti

13-16
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê Tematico 70

Educação Integral e Democracia contextos, referências e conceitos em um campo em disputas

Renata Gerhardt de Barcelos, Jaqueline Moll

17-31
- PDF (Português (Brasil))
Educação Permanente,Intervenções e Desenvolvimentos no Ensino Superior

Sara Mónico Lopes, Jenny Gil Sousa, Maria Antónia Barreto

32-48
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Didática e Educação Integral perspectivas de professoras/es de escolas públicas na Paraíba

José Leonardo Rolim de Lima Severo

49-61
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Sentidos de Educação Integral de Docentes e Familiares uma discussão sobre o direito à educação

Dinorá Tereza Zucchetti, Jeane Felix da Silva

62-75
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
Escola, Relações Locais e Construção de Comunidade ensinar e aprender sobre o território municipal nos anos iniciais da escolarização

Rodrigo Manoel Dias da Silva

76-90
- pdf (Português (Brasil))
- pdf (English)
Ampliar el Horario y Disminuir las Condiciones de Trabajo Docente el caso de Dos Escuelas de Tiempo Completo en Colima, México

Fernando Iván Ceballos Escobar

91-108
- PDF (Español (España))
O Trabalho Docente no Contexto das Escolas Cidadãs da Paraíba

Hedgard Rodrigues da Silva, Dalila Andrade Oliveira

109-128
- PDF (Português (Brasil))
La Educación con Perspectiva de Género Para la Formación Integral del Alumnado. análisis de estrategias coeducativas

Rocío Cárdenas – Rodríguez, Gema Otero – Gutiérrez, Maria Carmen Monreal Gimeno

129-144
- PDF (Español (España))
Programa Mais Educação indução e descontinuidade

Carlos Antonio Diniz Junior, Saraa César Mól

145-159
- PDF (Português (Brasil))
O Projeto de Educação em Tempo Integral no Estado do Amazonas como garantia do Direito à Educação

Angela Maria Gonçalves de Oliveira, Zilda Gláucia Elias Franco

160-174
- PDF (Português (Brasil))
Privatização do Currículo e Fomento ao Empreendedorismo Juvenil uma análise do ensino médio de tempo integral na rede estadual do Rio de Janeiro

Carlos Soares Barbosa, Filipe Cavalcanti Madeira

175-196
- PDF (Português (Brasil))
As percepções de Docentes sobre o Ensino Médio Integrado projetos em disputa

Ana Kelly Arantes, Sandra Soares Della Fonte, Talita Emidio Andrade Soares, Denilson Junio Marques Soares

197-213
- PDF (Português (Brasil))
A Dimensão Afetiva na Formação Integrada da Educação Profissional

Claudia Lima, Dinamara Feldens

214-232
- PDF (Português (Brasil))
O Ensino Médio Integrado ao Técnico revisão sistemática (2013-2019)

Ana Claudia Ferreira, Maria de Fátima Rodrigues Pereira

233-252
- PDF (Português (Brasil))
Formação Continuada em Uma Escola de Educação Integral em Tempo Integral engajamento e empreendimento conjunto

Silvana Capobiango, Vania Finholdt Angelo Leite

253-270
- PDF (Português (Brasil))

ÉTUDES

O Ensino de Ciências nos Anos Iniciais um panorama das pesquisas nacionais

Débora Luana Kurz, Everton Bedin

272-294
- PDF (Português (Brasil))