v. 2 (2022): Publicação contínua | Diálogos e Diversidade

Apresentação

Expediente

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Editorial

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Dossiê temático: Práticas leitoras na contemporaneidade

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO PRÁTICAS LEITORAS NA CONTEMPORANEIDADE EM ESPAÇOS FORMAIS, NÃO FORMAIS E FICCIONAIS

Denise Dias de Carvalho Sousa, Rúbia Mara de Sousa Lapa Cunha, Abinalio Ubiratan da Cruz Subrinho

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ESCOLARIZAÇÃO E LETRAMENTO NA BAHIA NO SÉCULO XVIII: AS REFORMAS POMBALINAS E SUAS IMPLICAÇÕES

Álvaro César Pereira de Souza

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FORMAÇÃO DE LEITORES: CAMINHOS E DESCAMINHOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE FOMENTO À LEITURA

Samara Gabriela Leal França

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FORMAR LEITORES DOCENTES: EXPERIÊNCIAS DIALÓGICAS E TRÂNSITOS ENTRE MUNDOS

Sheila Oliveira Lima

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O NÃO-ÁLIBI DO DOCENTE DE LÍNGUAS E O USO DAS MÍDIAS DIGITAIS PARA FORMAR LEITORES COM GÊNEROS JORNALÍSTICOS

Maria Valeria Siqueira Marques, Áquila Sartori Mesquita Rocha

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LEITURA NA ESCOLA: O CONTO LITERÁRIO DE AUTORIA NEGRA COMO PRÁTICA DE LETRAMENTO

Eusana Maria Pereira de Almeida, Francisco Fábio Pinheiro de Vasconcelos

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LEITURA ARGUMENTATIVA, MULTILETRAMENTOS E FORMAÇÃO CRÍTICO-COLABORATIVA DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS DISCURSIVAS E INTERACIONAIS

Mayana Matildes da Silva Souza

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LETRAMENTO LITERÁRIO E RACIAL: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO LEITORA NO CONTEXTO DA CLASSE HOSPITALAR COM “O CABELO DE CORA”

Ivone Silva de Jesus

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Dossiê temático: Educação indígena e quilombola

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ EDUCAÇÃO INDÍGENA E QUILOMBOLA: EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA A ALTERIDADE

Jamille da Silva Lima-Payayá, Rodrigo Corrêa Teixeira, Eduardo Marandola Jr.

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VAMOS ARRIBAR O CÉU? POR UMA EDUCAÇÃO ATRAVESSADA POR BRASILIDADES CRIATIVAS SUBALTERNIZADAS

Cláudia Pereira Vasconcelos

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“PRÉ-BRASIL”? EPISTEMOLOGIAS DE ABYA YALA A PARTIR DOS POVOS ORIGINÁRIOS NO BRASIL.

Helena Azevedo Paulo de Almeida

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CONTRA A COLONIALIDADE DO SABER E A FAVOR DE UMA EDUCAÇÃO INTEGRATIVA: AS ESCOLAS YVY POTY NO TEKOHA TE’YIKUE E GUIRA ARANDU ROKA NO TEKOHA GUYRA ROKA DOS AVA GUARANI E KAIOWÁ DO MATO GROSSO DO SUL

Thaís Vieira de Paula

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POR UMA EDUCAÇÃO DECOLONIAL: A CAPOEIRA EM JOGO- APLICAÇÃO DE UM JOGO DE MEMÓRIA PARA SURDOS

Ivalda Kimberlly Portela, Magno Santos Batista

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UM QUILOMBO URBANO: A EXPERIÊNCIA EDUCATIVA NA COMUNIDADE DA VILA ÁFRICA COMO PRÁTICA DE RESISTÊNCIA, CULTURA E ALTERIDADE

Antonio Filogenio de Paula Junior

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QUILOMBOS URBANOS E EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: TERRITÓRIOS EM DISPUTA - EM PORTO ALEGRE/RS

Claudia Luisa Zeferino Pires

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EDUCAÇÃO COMO LUTA DE RESISTÊNCIA E AFIRMAÇÃO DA RADICALIDADE QUILOMBOLA

Edilma José da Silva, Tulio Barbosa, Jeani Delgado Paschoal Moura

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O QUILOMBISMO ESCOLARIDADE E FORÇA: A ORALIDADE COMO FORMA DE RESISTÊNCIA ANCESTRAL

Joelton Lima

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REGIÃO E REGIONALIDADE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: CONTRIBUIÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA

Adriano Gonçalves de Oliveira, Jamille da Silva Lima-Payayá

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NA ENCRUZILHADA DA EDUCAÇÃO DECOLONIAL: PERSPECTIVAS E PRÁXIS DOCENTE

Jônatas Reis da Silva, Paloma Amorim de Brito, Tainá Santos Silva Lira

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Artigos de fluxo contínuo

INVESTIGAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM LIBRAS

Darty Cléia Santos, Esmeraldo Sobrinho

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SINALÁRIO DE LIBRAS DA CHAPADA DIAMANTINA

Celimar Rocha Morais, Joice Naiane Sousa Costa Santos

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ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DURANTE O ENSINO REMOTO NA APAE DE JACOBINA – BAHIA: POSSÍVEIS CAMINHOS PARA APRENDIZAGEM DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Maiara Oliveira Santos Ferreira

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NARRATIVAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS POR MEIO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO

Josiane da Cruz Lima Ribeiro, Rodrigo dos Reis Nunes

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COMUNIDADE DE PRÁTICA VIRTUAL (CVOP): UMA EXPERIÊNCIA COLABORATIVA

Vasti Sampaio de Miranda Xavier

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LAS REDES SOCIALES Y LOS NUEVOS MODELOS DE COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN

Vitor Amar Rodríguez

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A INCLUSÃO DO SUJEITO SURDO NO MERCADO DE TRABALHO: UMA REVISÃO DA LITERATURA

Alini Mariot

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