Vol. 23 Núm. 42 (2014): Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

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Educação, Mídias e Design Pedagógico

DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v23.n42

Publicado: 2014-12-17

Editorial

EDITORIAL

Livia Fialho Costa, Eduardo Fernandes Nunes
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Apresentação

APRESENTAÇÃO

Alfredo Eurico Rodrigues Matta, Maria Olivia Matos Oliveira
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Artigos Temáticos

DESIGN-BASED RESEARCH OU PESQUISA DE DESENVOLVIMENTO metodologia para pesquisa aplicada de inovação em Educação do século XXI

Alfredo Eurico Rodrigues Matta, Francisca de Paula Santos da Silva, Edivaldo Machado Boaventura

23-36
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TECNOLOGIA E DESIGN DE COMPLEXMEDIA DEDICADA À EDUCAÇÃO DIGITAL: UM RELATO DE CASO

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto, Araci Hack Catapan

37-48
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DESIGN PEDAGÓGICO DE MATERIAIS DIDÁTICOS: PERFORMANCE DOCENTE NA PRODUÇÃO HIPERMIDIÁTICA EM AMBIENTES VIRTUAIS1

Juliana Sales Jacques, Elena Maria Mallmann

49-64
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O MODELO PEDAGÓGICO DA UNIVERSIDADE ABERTA DE PORTUGAL: APRENDER ONLINENO CURSO DE EDUCAÇÃO

Lúcia Amante, Pedro Cabral

66-72
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GAMIFICAÇÃO EM ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA HÍBRIDOS E MULTIMODAIS: DESIGN E COGNIÇÃO EM DISCUSSÃO

Eliane Schlemmer

73-89
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REPENSANDO O MÉTODO CASO EM CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO: DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA ABORDAGEM SOCIOCONSTRUTIVISTA COM FERRAMENTAS DA WEB 2.0

Marcos Lima, Thierry Fabiani

91-106
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PRÁTICA EDUCATIVA: ENTRE O ESSENCIALISMO E A PRÁXIS

Hilda Maria Martins Bandeira, Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina

107-117
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A LINGUAGEM DO MATERIAL DIDÁTICO IMPRESSO DE CURSOS A DISTÂNCIA

Vera Horn

119-130
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TEMPOS E REDES: A ARQUITETURA DE UMA SALA DE AULA EM EAD

Ormezinda Maria Ribeiro, Carmem Jená Machado Caetano

131-139
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O PARADIGMA DA COSMODERNIDADE:UMA ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR À EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL PROPOSTA PELA UNESCO

Javier Collado Ruano, Dante Augusto Galeffi, Roberto Leon Inacio Poncze

141-152
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O ENSINO NUMA ESCOLA PLURAL

Miguel Corrêa Monteiro

153-162
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MÍDIA E EDUCAÇÃO: INTERFACE PROCESSUAL NA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

Maria Olivia Matos Oliveira, Maria de Lourdes Soares Ornellas

163-172
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A NORMALIZAÇÃO DO IDOSO NA MÍDIA IMPRESSA: PROVOCAÇÕES FOUCAULTIANAS

Patricia Haertel Giusti

173-185
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INVESTIGANDO ESPAÇOS ESCOLARES DE LETRAMENTOS: A BIBLIOTECA E O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

Lúcia Helena Schuchter, Adriana Rocha Bruno

187-195
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IMAGEM DO PROFESSOR E ATRATIVIDADE DA DOCÊNCIA:ENUNCIADOS SOBRE CARREIRA DOCENTE NA MÍDIA IMPRESSA

Ana Paula Rufino dos Santos

197-206
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA DOCÊNCIA ONLINE: CONSIDERAÇÕES SOBRE UM ESTUDO DE CASO

Marco Silva, Sheilane Avellar Cilento

207-218
- PDF (Português (Brasil))
AS IDENTIDADES DOS ALUNOS EM TEMPOS DE CULTURA DIGITAL: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO BÁSICA

José Licínio Backes, Ruth Pavan

219-227
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ESTUDIOS

PELO ENRAIZAMENTO DA HISTÓRIA, MEMÓRIAS DE EDUCADORAS SERGIPANAS SE REVELAM

Raylane Andreza Dias Navarro Barreto, Joaquim Francisco Soares Guimarães

231-241
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Teses e Dissertações

“A magoa de ver hir esquecendo...”:escrita conventual feminina no Portugal do século XVII.

Moreno Laborda Pacheco
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Vozes e versos quilombolas:uma poética identitária e de resistência em Helvécia.

Gean Paulo Gonçalves Santana
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