Vol. 30 No. 62 (2021): Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade

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Educação e Literatura: D'África e suas Diásporas

DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v30.n62

Published: 2021-06-30

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Apresentação

Eucação e Literatura: d'África e suas Diásporas

Maria Anória de Jesus Oliveira, Eliane Santana Dias Debus

12-15
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Themed Issue

Das "Mina" às meninas na Linju: tecendo anseios, trilhas e (contra)pontos

Maria Anória de Jesus Oliveira

16-29
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The role of black leaders in children's books after the enactment of the Law 10.639/03: resignifying simplistic visions?

Vivian Stefanne Soares Silva

30-45
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Being a black boy: an analysis in children's literature books

Tarcia Regina Silva, Ernani Santos

46-61
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Angelina Neves e a Coleção de Histórias Tradicionais: de coelhos, hienas e macacos

Eliane Santana Dias Debus, Etelvino Manuel Raul Guila, Zâmbia Osório dos Santos

62-75
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Literary enjoyment in children's African Literature

Débora Cristina de Araujo, Thiara Cruz de Oliveira

76-88
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Children's and Youth's Literature with black characters: an afrocentric approach

Renan Fagundes de Souza, Ione da Silva Jovino

89-102
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Perro viejo (2005) de Teresa Cárdenas e a perspectiva étnico-racial na aula de ELE

Josenildes Freitas

103-117
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Critical racial literary and reading policies in early childhood education in Curitiba

Paulo Vinicius Baptista da Silva, Rita de Cássia Moser Alcaraz

118-134
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Considerando os Quilombos Editoriais, é possível falar em "ilustração afro-brasileira"?

Josias Gomes, Rodrigo Jesus

135-151
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Que fim levaram todas as cores? As imagens que uma política pública conta para nós

Mariana Passos Ramalhete, Samira da Costa Sten

152-166
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STUDIES

Portuguese colonialism, lusotropicalism, racism and anti-racist struggles: interview with Marta Araújo

Otto Vinicius Agra Figueiredo, Jalusa Silva de Arruda, Marta Araújo

168-186
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An emancipatory teaching strategy based on the Theory of Social Representations

Giseli Passador Lombardi, Adelina de Oliveira Novaes

187-203
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Educação contra os quadros de guerra

Fernando Guimarães Oliveira da Silva

204-222
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Aprender ensinando: o que dizem as pesquisas sobre o tema

Luiz Marcelo Darroz, Jean Carlos Nicolodi, Cleci Teresinha Werner da Rosa

223-242
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Controvérsias e binarismos: concepções de professoras sobre brincadeiras e gênero na Educação Infantil

Luciane Cristina Correa, Mareli Eliane Graupe, Regina Ingrid Braganolo

243-258
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