ANTI-RACIST EDUCATION AND SOCIAL VULNERABILITY: IS THE RESTRICTION OF LIVERIGHT A HARBINGER OF SOCIAL JUSTICE?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13765254

Keywords:

Systemic Racism, Whiteness, Restriction of freedom, Adolescence

Abstract

This qualitative article focuses on the analysis of Anti-Racist Education, with a focus on vulnerability and restriction of freedom for adolescents at risk. The theoretical-methodological structuring of the present study was guided by the systematic research of Oral History of Life and Oral Thematic History, whose structuring of procedures delimited all the stages of the research, originating in this article, followed by the assumptions of José Carlos Sebe Bom Meihy (1991 , 1994, 2005). The results are treated in the light of anti-racist education and with the question of what social justice we are offering to our adolescents in training.

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Author Biographies

Rubia Fernanda Quinelatto, Servidora Federal na Pró-Reitoria Administrativa da Universidade Federal de São Carlos - Brasil

Pós-doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas GEPÊPrivação

Luciano Nascimento Corsino, Professor no Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional pela Universidade Federal do Ceará e professor no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Brasil

Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul. Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Antirracismo, Gênero e Juventude.

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Published

2024-05-27

How to Cite

QUINELATTO, R. F.; CORSINO, L. N. ANTI-RACIST EDUCATION AND SOCIAL VULNERABILITY: IS THE RESTRICTION OF LIVERIGHT A HARBINGER OF SOCIAL JUSTICE?. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 7, p. e18132, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13765254. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18132. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 7 (2024): CONTINUOUS PUBLICATION

Section

Thematic dossier - EDUCATION AND SOCIAL JUSTICE

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