É POSSÍVEL EDUCAR PARA AS RELAÇÕES RACIAIS? ANALISAMOS AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS EM UM CURSO SUPERIOR DE GESTÃO

Autores

Palavras-chave:

Relações Raciais, Educação, Fazer Pedagógico

Resumo

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar as práticas pedagógicas utilizadas em um Curso Superior de Tecnologia em Processos Gerenciais de um Campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) com vistas às relações Raciais. Foi elaborado um questionário estruturado e submetido aos 11 docentes do curso utilizando a ferramenta Google Forms. O tema reveste-se de importância à luz da Lei nº 10.639/2003, e seus adendos, que torna compulsória no currículo oficial da rede de ensino a temática “História e Cultura Afro-Brasileira”. Os resultados encontrados evidenciam que a legislação vigente possui papel fundamental na afirmação de setores marginalizados, e, também, o desconhecimento de parte dos docentes sobre a legislação em vigor. Destacamos a relevância das ações afirmativas do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiro e Indígena (NEABI) do campus e a necessidade de formação docente continuada sobre a temática. Por fim, mesmo que a Lei nº 10.639/2003 contemple apenas o Ensino Fundamental e Médio – a Resolução nº 1 (CNE/CP, 2014) estende ao Ensino Superior – entendemos ser necessário discutir a temática racial em todas as esferas escolares.

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Biografia do Autor

Gabriele Alves Garcia, Graduanda em Processos Gerenciais pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Brasil

Integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas.

Jacques André Grings, Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Brasil

Mestre em Desenvolvimento Regional pelas Faculdades Integradas de Taquara. Integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas.

Luciano Nascimento Corsino, Professor no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Integrante do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas.

Daniel Luciano Gevehr, Professor nas Faculdades Integradas de Taquara - Brasil

Doutor em História pela Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Integrante do grupo de pesquisa História das Mulheres e Estudos de Gênero.

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Publicado

01-01-2022

Como Citar

GARCIA, G. A.; GRINGS, J. A.; CORSINO, L. N.; GEVEHR, D. L. É POSSÍVEL EDUCAR PARA AS RELAÇÕES RACIAIS? ANALISAMOS AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS EM UM CURSO SUPERIOR DE GESTÃO. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 5, p. e11639, 2022. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/11639. Acesso em: 3 dez. 2024.

Edição

v. 5 (2022): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê temático - INTERSECCIONALIDADES ÉTNICO-RACIAIS, DE GÊNERO E RELAÇÃO COM O

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