ES POSIBLE EDUCAR PARA LAS RELACIONES RACIALES? ANALIZAMOS LAS POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS EN UN CURSO DE GESTIÓN SUPERIOR
Palabras clave:
Relaciones raciales, Educación, EnseñandoResumen
El artículo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo analizar las prácticas pedagógicas utilizadas en un Curso Superior de Tecnología en Procesos de Gestión en un Campus del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Rio Grande do Sul (IFRS) con miras a relaciones raciales. Se elaboró un cuestionario estructurado y se envió a los 11 profesores del curso utilizando la herramienta Google Forms. El tema es de importancia a la luz de la Ley N ° 10.639/2003, y sus adiciones, que hace obligatorio el tema “Historia y cultura afrobrasileña” en el currículo oficial de la red educativa. Los resultados encontrados muestran que la legislación actual tiene un papel fundamental en la afirmación de los sectores marginados, y, también, el desconocimiento por parte de los docentes sobre la legislación vigente. Destacamos la relevancia de las acciones afirmativas del Campus de Estudios Afrobrasileños e Indígenas (NEABI) del Campus y la necesidad de una formación continua docente sobre el tema. Finalmente, aunque la Ley N ° 10.639/2003 solo cubre la Educación Primaria y Secundaria - La Resolución N ° 1 (CNE/CP, 2014) se extiende a la Educación Superior - creemos que es necesario discutir el tema racial en todos los ámbitos escolares.
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