Vol. 9 No. 24 (2024): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica

Fluxo contínuo - 2024

DOI: https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.v9.n24

Publié-e: 2024-03-05

Artigos

Gabriela Mistral: algumas considerações metodológicas para pensar seus estudos biográficos

Carola Sepúlveda Vásquez

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Mona Ozouf: formação, trajetória intelectual e narrativa histórica no tempo presente

Caroline Jaques Cubas

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A cura e seu processo econômico: reflexões autoetnográficas enquanto paciente oncológico

Leonardo Silva de Lima

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As artes de dizer: narrativas e vivências de professoras nos/dos/com/os cotidianos escolares, espaço vivido e currículo

Silvia Letícia Costa Pereira Correia, Natanel Reis Bomfim

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Dossiê Insubordinações da pesquisa (auto)biográfica

Les histoires de vie en formation : évolution vers un paradigme transdisciplinaire de formation de la vie, avec ouverture de fronts existentiels de recherche

Gaston Pineau

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Comment faire science autrement a l’ere de l’anthropocene? D’un geste ethique et politique en vue d’une epistemologie de la relation

Christine Delory-Momberger

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Sur les chemins des récits de vie en sciences de l’éducation : intégration interdisciplinaire et rapport aux savoirs

Marie-Claude Bernard

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Pesquisa (auto)biográfica no Brasil: da aventura à insubordinação

Maria Helena Menna Barreto Abrahão

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Insubordinações científicas: modos de pesquisa no grupo de pesquisa (auto)biografia, formação e história oral (Grafho)

Elizeu Clementino de Souza, Michael Daian Pacheco Ramos

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De l’insecurité linguistique à l’insecurité biographique

Frédéric Moussion

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El ardor de la memoria. verdad, historia y testimonio en las aulas

Gabriel Jaime Murillo-Arango

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La mediación (auto)biográfica del relato (audio)visual en la educación mediática y digital

Diego Leandro Marín Ossa

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Narrativas (auto)biográficas e intergeracionalidade: cruzar experiências e saberes numa formação de professores com o foco na criança

Teresa Sarmento

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Narrativas de crianças sobre o brincar: culturas infantis e relação intra/intergeracional

Patrícia Júlia Souza Coelho

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O ensino “imaginado” por Pestalozzi na obra Como Gertrudes ensina suas crianças

Renata Marcílio Cândido

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Narrativas de si na pesquisa (auto)biográfica com as juventudes

Rosemeire Reis

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Professores de música na educação básica: escritas de si, resistência e empoderamento pela perspectiva da musicobiografização

Delmary Vasconcelos de Abreu

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Formação em música: lugares, espaços e tempos histórico-sociais

Teresa Mateiro

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Quem conta (lê) um conto, aumenta um ponto: experiência (compartilhada) de leitura-formação

Maria Rosa Rodrigues Martins de Camargo

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“Pra ficar na memória e nos acompanhar”: cartas, narrativas e (re)invenções de si

Jussara Fraga Portugal

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Escrever para existir e resistir: narrativas de si de mulheres privadas de liberdade no jornal só isso!

Daiane Tavares

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