Vol. 7 Núm. 14 (2024): Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino

Publicado: 2024-12-30

PÁGINAS INICIAIS

• Expediente 2024.2

  Marcia Cristina Lacerda Ribeiro

  1-6

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EDITORIAL

• Editorial

  Marcia Cristina Lacerda Ribeiro

  7-12

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ARTIGOS

• El componente curricular Historia en el contexto de la reforma de la escuela secundaria y de la performatividad

  Manuella Souza Ferraz

  13-29

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• El infinito de la infancia: memorias y voces de tradiciones artículos culturales de la historia de Bahía

  Claudia Lessa Alves Sousa, Cláudia Rocha Almeida

  30-47

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• Los mapas en los manuales de Historia: un análisis a partir del tema de las grandes navegaciones y la conquista de América

  Fabiano Arndt Araújo Pykosz de Oliveira

  48-65

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• Mozambique Zumbi dos Palmares: autodeterminación y empresa afrodiaspórica

  Maycol Douglas Lima da Silva, Denio Santos Azevedo

  66-84

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• La ontología de la belleza en Girolamo Savonarola: la lucha del arte por el arte

  Roberto Silva de Oliveira

  85-105

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• Estado del arte: un recurso metodológico para la investigación en memoria y educación – un estudio de caso

  Irlandia Ponte Lima, Nereida Maria Maria Santos Mafra De Benedictis, Valquíria Dias de Almeida

  106-126

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• Las grado en tiempos de expansión vía la comercialización de la educación superior

  Elaine Cristina Souza, Magnara Moreira Santos Dias, Leila Pio Mororó

  127-148

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• Salvador tripartito: la presna, las enfermedades y la guerra de Canudos

  Alexander Pinheiro, Lina Maria Brandão de Aras

  149-165

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• El periodismo independiente digital como lugar de memoria contrahegemónico en el campo comunicacional

  Victória Araújo Lôbo Costa, Elton Moreira Quadros

  166-183

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ENTREVISTA

• El currículo y los libros de Historia en Israel: entrevista al historiador Arie Kizel

  Ramon Lamoso de Gusmão, Cláudia Chesini

  184-190

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