Estado da arte: um recurso metodológico para a pesquisa em memória e educação – um estudo de caso

Autores

Resumo

Este trabalho apresenta um recorte da pesquisa desenvolvida no Mestrado em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB (2021-2022), com foco na construção de um estado da arte sobre o tema da dissertação. O objetivo foi identificar estudos nas principais bases de dados brasileiras, como SciELO, CAPES e Programas de Pós-Graduação, relacionados às categorias “memória” e “educação”. A análise, fundamentada em teóricos como Norma Sandra de Almeida Ferreira (2002) e Joana Pauli Romanowski e Romilda Teodora Ens (2006), revelou a ausência de estudos diretamente sobre o objeto pesquisado. No entanto, foram identificados elementos convergentes, permitindo estabelecer paralelos com o tema. O estudo reforça a importância do estado da arte para dar visibilidade a pesquisas relevantes e ampliar discussões, especialmente no campo da memória e educação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Irlandia Ponte Lima, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGED/UESB - BA (2024). Mestra em Educação pelo Programa de Pós Graduação em Educação - PPGED - UESB -BA (2021/2022). Membro Pesquisadora do Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação (NUAMSEE - CNPQ) - UESB. Possui Especialização em: Sociedade, Espaço e Meio Ambiente e Especialização em Gestão Escolar. Graduada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; Possui graduação em Pedagogia; Formação em Magistério pelo Centro Educacional de Barra do Choça - BA . Professora efetiva do Município de Barra do Choça - BA desde 1996. Possui experiência docente nos anos iniciais e nos anos finais do Ensino Fundamental. Possui experiência como Coordenadora Pedagógica dos anos finais e iniciais . Atuou como Diretora da Escola Municipal João Batista Figueiredo e Centro Educacional Manuel Ramos no Município de Barra do Choça. Professora dos anos finais do ensino fundamental (Geografia). Atualmente, professora de Geografia no Centro Educacional de Barra do Choça - Ba.

Nereida Maria Maria Santos Mafra De Benedictis, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutora em Memória, Linguagem e Sociedade. Mestrado em Ciências Sociais . Atualmente é professora Titular do Departamento de Geografia da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e Professora do Programa de Pós Graduação em Educação da UESB. Tem experiência na área de Ensino de Geografia, Memória e Geografia social de mulheres. Líder do NUAMSEE - Grupo de Pesquisa Núcleo de Análise em Memória Social, Espaço e Educação e membro pesquisadora do GESCOM e GRUPEG. https://orcid.org/0000-0001-9257-3487

Referências

COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR - CAPES. Catálogo de teses e dissertações. Disponível em: https://catalogodeteses.capes.gov.br/ Acesso em: 10 de set. 2021.

FERREIRA, Norma Sandra de Almeida. As pesquisas denominadas “Estado da Arte”. Educação & Sociedade, ano XXII, nº 79, agosto/2002.

HALBWACHS, Maurice, 1877-1945. A memória coletiva. Tradução de Beatriz Sidou. São Paulo: Centauro. 2ª edição, 2003.

NÓBREGA-THERRIEN, Silvia Maria; THERRIEN, Jacques. Trabalhos Científicos e o Estado da Questão: reflexões teórico-metodológicas. Estudos e Avaliação Educacional, v. 15, n. 30, jul. dez./2004.

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UNIRIO. Catálogo de Dissertações e Teses – do Programa de Pós Graduação em Memória Social - PPGMS. Disponível em: https://www.unirio.br/cla/ppgac_pt/teses-e-dissertacoes. Acesso em: 10 de jun. 2021.

RICOEUR, Paul. 1913. A memória, a história, o esquecimento. Tradução Alain François [et al.]. – Campinas, SP: Editora da Unicamp, 2007.

ROMANOWSKI, Joana Pauli; ENS, Romilda Teodora. As pesquisas denominadas do tipo “Estado da Arte” em educação. Revista Diálogo Educacional, vol. 6, n. 19, 2006, pp. 37-50.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO ESTADO DA BAHIA – UESB. Banco de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Memória: Linguagem e Sociedade - PPGMLS. Disponível em: http://www2.uesb.br/ppg/ppgmls/: Acesso em: 10 de set. 2021.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB. Banco de Dissertações do Programa de Pós-graduação em Educação - PPGED. Disponível em: http://www2.uesb.br/ppg/ppged/ Acesso em: 10 de set. 2021.

Downloads

Publicado

2024-12-30

Como Citar

PONTE LIMA, I.; MARIA SANTOS MAFRA DE BENEDICTIS, N. M.; DIAS DE ALMEIDA, V. Estado da arte: um recurso metodológico para a pesquisa em memória e educação – um estudo de caso. Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino, Caetité, v. 7, n. 14, p. 106–126, 2024. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/nhipe/article/view/22505. Acesso em: 5 jan. 2025.

Edição

v. 7 n. 14 (2024): Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino

Seção

ARTIGOS

Licença

Copyright (c) 2024 Irlandia, Nereida, Valquíria Dias de Almeida

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.