Vol. 26 No. 48 (2017): Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade | Revista da FAEEBA

Editorial

EDITORIAL

Lívia Fialho Costa, Elizeu Clementino de Souza

11
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Katharina Döring, Magali Kleber

19-26
- PDF (Português (Brasil))

STUDIES

TRAMA NA CINELÂNDIA: A NORMATIZAÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO

Jordanna Castelo Branco

243-256
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

OUVINDO A DIVERSIDADE MUSICAL DO MUNDO – PARA UMA EDUCAÇÃO MUSICAL COGNITIVA “ALÉM DAS FRONTEIRAS”

Katharina Döring

27-46
- PDF (Português (Brasil))
DIALOGANDO COM OS ORDENAMENTOS BRASILEIROS VOLTADOS AO ENSINO DAS ARTES E DA MÚSICA

Sonia Regina Albano de Lima

47-60
- PDF (Português (Brasil))
REINSTATING THE SOFT SCIENCE OF AFRICAN INDIGENOUS MUSICAL ARTS FOR HUMANITYSENSED CONTEMPORARY EDUCATION AND PRACTICE

Meki Nzewi

61-78
- PDF (Português (Brasil))
A MÚSICA E AS ARTES NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: POLIVALÊNCIA OU INTERDISCIPLINARIDADE?

Sergio Luiz Ferreira de Figueiredo

79-96
- PDF (Português (Brasil))
FORMACIÓN DOCENTE EN MÚSICA EN CHILE: UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA DESDE TRES UNIVERSIDADES

Carlos Poblete Lagos

97-109
- PDF (Português (Brasil))
A MÚSICA E A ARTICULAÇÃO ENTRE AS DIFERENTES LINGUAGENS DO ENSINO DE ARTE

Cristine Roberta Piassetta Xavier, Joana Paulin Romanowski

111-122
- PDF (Português (Brasil))
MUSIC EDUCATION IN SOCIAL CONTEXTS – A STUDY PROGRAM

Christiane Gerischer

123-137
- PDF (Português (Brasil))
Experiências musicais no espaço escolar: narrativas de jovens indígenas

Mara Pereira da Silva

139-150
- PDF (Português (Brasil))
O PROJETO “A MÚSICA DA GENTE”: ENTREVISTA COM CARLOS KATER

Regina Marcia Simão Santos, Carlos Kater

151-166
- PDF (Português (Brasil))
GEOGRAFIA E MÚSICA: PENSAR A PARTIR DO KOSMOS SONORO GUARANI

Cláudio Benito Oliveira Ferraz, Anedmafer Mattos Fernandes

167-185
- PDF (Português (Brasil))
DIVERSIDADE MUSICAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS): QUAL MÚSICA FORMA O(A) PROFESSOR(A) DE MÚSICA?

Renan Santiago, Ana Ivenicki

187-204
- PDF (Português (Brasil))
MÚSICA E UNIDOCÊNCIA: PENSANDO A FORMAÇÃO E AS PRÁTICAS DE PROFESSORES DE REFERÊNCIA

Cláudia Ribeiro Bellochio, Vanessa Weber, Zelmielen Adornes de Souza

205-221
- PDF (Português (Brasil))
MITOLOGIA DOS ORIXÁS: MOSTRA ARTÍSTICA INTERDISCIPLINAR ENVOLVENDO ALUNOS DE LICENCIATURA

Simone Marques Braga, Luciene Souza Santos, Aaron Roberto de Mello de Mello Lopes

223-239
- PDF (Português (Brasil))
MÚSICA E UNIDOCÊNCIA: PENSANDO A FORMAÇÃO E AS PRÁTICAS DE PROFESSORES DE REFERÊNCIA

Cláudia Ribeiro Bellochio, Vanessa Weber, Zelmielen Adornes de Souza

205-221
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 26 No. 48 (2017): Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade

Full Issue

Editorial

EDITORIAL

Apresentação

APRESENTAÇÃO

STUDIES

TRAMA NA CINELÂNDIA: A NORMATIZAÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO

Artigos

OUVINDO A DIVERSIDADE MUSICAL DO MUNDO – PARA UMA EDUCAÇÃO MUSICAL COGNITIVA “ALÉM DAS FRONTEIRAS”

DIALOGANDO COM OS ORDENAMENTOS BRASILEIROS VOLTADOS AO ENSINO DAS ARTES E DA MÚSICA

REINSTATING THE SOFT SCIENCE OF AFRICAN INDIGENOUS MUSICAL ARTS FOR HUMANITYSENSED CONTEMPORARY EDUCATION AND PRACTICE

A MÚSICA E AS ARTES NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: POLIVALÊNCIA OU INTERDISCIPLINARIDADE?

FORMACIÓN DOCENTE EN MÚSICA EN CHILE: UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA DESDE TRES UNIVERSIDADES

A MÚSICA E A ARTICULAÇÃO ENTRE AS DIFERENTES LINGUAGENS DO ENSINO DE ARTE

MUSIC EDUCATION IN SOCIAL CONTEXTS – A STUDY PROGRAM

Experiências musicais no espaço escolar: narrativas de jovens indígenas

O PROJETO “A MÚSICA DA GENTE”: ENTREVISTA COM CARLOS KATER

GEOGRAFIA E MÚSICA: PENSAR A PARTIR DO KOSMOS SONORO GUARANI

DIVERSIDADE MUSICAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS): QUAL MÚSICA FORMA O(A) PROFESSOR(A) DE MÚSICA?

MÚSICA E UNIDOCÊNCIA: PENSANDO A FORMAÇÃO E AS PRÁTICAS DE PROFESSORES DE REFERÊNCIA

MITOLOGIA DOS ORIXÁS: MOSTRA ARTÍSTICA INTERDISCIPLINAR ENVOLVENDO ALUNOS DE LICENCIATURA

MÚSICA E UNIDOCÊNCIA: PENSANDO A FORMAÇÃO E AS PRÁTICAS DE PROFESSORES DE REFERÊNCIA

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