v. 24 n. 44 (2015): Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade

Educação a Distancia

DOI: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.v24.n44

Publicado: 2021-06-28

Edição completa

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Editorial

• EDITORIAL

  Lívia Fialho Costa, Elizeu Clementino de Souza

  11

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Apresentação

• APRESENTAÇÃO

  Emanuel do Rosário Santos Nonato, Mary Valda Souza Sales

  19-23

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Artigos Temáticos

• EDUCAÇÃO ONLINE E AS IMPLICAÇÕES DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

  Linda Harasim

  25-39

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p25-39

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• LA EDUCACIÓN MEDIATIZADA. DISTANCIAS Y APROXIMACIONES CONCEPTUALES EN LAS METODOLOGÍAS DE MEDIATIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO

  Diego Leandro Marín Ossa

  41-53

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p41-53

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• COINVESTIGAR A DISTÂNCIA EM TEMPOS DE CIBERCULTURA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA SOBRE COEMPREENDER

  Bento Duarte Silva, Karine Pinheiro Souza

  55-68

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• PESQUISANDO NOS COTIDIANOS DA CIBERCULTURA: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA-FORMAÇÃO MULTIRREFERENCIAL

  Rosemary dos Santos, Edméa Oliveira dos Santos

  69-82

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• PEDAGOGIA 2.0 NA WEB SOCIAL E O SEU IMPACTO NO AUTOCONCEITO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO

  José António Moreira

  83-95

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p83-95

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• A DOCÊNCIA VIRTUAL E SABERES DOCENTES: UM ESTUDO DA TUTORIA NA REDE E-TEC BRASIL

  Luciane Penteado Chaquime, Daniel Mill

  97-107

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p97-107

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• EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA A DISTÂNCIA NA BAHIA: AVANÇOS E CONTRADIÇÕES

  Emanuel do Rosário Santos Nonato, Mary Valda Souza Sales

  109-130

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p109-130

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• EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O 1º DA FAMÍLIA O PENSAMENTO DE HABERMAS E A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO PARA A EQUIDADE NO CONTEXTO DA UAB

  Ana Cristina Almeida Santana, Lucia Maria Martins Giraffa

  131-146

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p131-146

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• AUTONOMIA, INTERAÇÃO, DIÁLOGO E COLABORAÇÃO CARACTERÍSTICAS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA

  Reginaldo Fernando Carneiro

  147-160

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p147-160

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• EAD E O ENSINO DE LIBRAS: O CASO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UnB)

  Daniela Prometi, Gláucio Castro Júnior

  161-178

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p161-178

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• Análise de potencialidades de uso de tecnologias da informação e da comunicação em curso de licenciatura em música em IES privadas

  Luciane Hilu

  179-193

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p179-193

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• Aprendendo xadrez: a satisfação dos alunos em jogar tecnologicamente ou tradicionalmente

  Jorge Henrique Sciascio, Sara Quenzer Matthiesen

  195-210

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p195-210

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• ONTOGENIA DE UM PROJETO INOVADOR PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A DISTÂNCIA

  Ângela Maria dos Santos Faria, Denise Maria Soares Lima

  211-219

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p211-219

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Estudos

• Pesquisa Colaborativa contributo a partir de um trabalho com imigrantes na Cidade de Coimbra

  Elsa Lechner

  223-231

  10.21879/faeeba2358-0194.2015.v24.n44.p223-231

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