CURRÍCULOS DE HABILITAÇÕES DO ENSINO DE 2° GRAU NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE ENTRE 1971 A 1996
Keywords:
Curriculum, 2nd grade teaching, Rio Grande do Norte, Professional educationAbstract
The curriculum, like any other human production, is not neutral, it has its own identity and characterizes the education of a certain age. In this perspective, this paper makes an appreciation of three curricula of the courses Technician in Accounting: Secondary trade technician and Regency. These chosen qualifications were present in the four mesoregions of Rio Grande do Norte (RN) and had many offers between the years 1971 and 1996. The objective is to analyze the relationship of these sources with the curricular theories of the period, to understand the link between the education in RN and the job market. Based on this objective, we ask ourselves: did the qualification curricula offered in the state of RN, between 1971 and 1996, were influenced by the labor market and the theories of curricula of the time? This is a study of bibliographic review and documentary analysis, in which the sources were collected at the Secretary of State for Education and Culture. The results indicate that, at that moment, the curriculum had its own identity relating to the ideals of capitalist production, which implies that the marketing needs were more relevant than those of the subjects. The curricular structures did not necessarily concern to form an integral subject or to study human and social relations. These aspects show the strength of technicality over education in the period under analysis.
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