FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PRÁTICAS EM TEMPOS DE ACELERAÇÃO

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DOI :

https://doi.org/10.5281/zenodo.14172163

Mots-clés :

Formação docente, Formação Inicial, Currículo

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Apresentação do Dossiê Temático FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PRÁTICAS EM TEMPOS DE ACELERAÇÃO

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Rodrigo Freitas Lopes, Doutorando em História, Poder e Práticas Sociais pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Brasil

Mestre em História pela Universidade Federal da Bahia. Professor na Universidade do Estado da Bahia.

Cristiane Batista da Silva Santos, Professora na Universidade Estadual de Santa Cruz - Brasil

Doutora em Estudos Étnicos e Africanos pela Universidade Federal da Bahia.  

Fabricio Herbeth Teixeira da Silva, Professor na Univeritas - Brasil

Doutor em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Publié-e

2023-10-19

Comment citer

LOPES, R. F.; SANTOS, C. B. da S.; SILVA, F. H. T. da. FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PRÁTICAS EM TEMPOS DE ACELERAÇÃO. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e18889, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.14172163. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18889. Acesso em: 24 nov. 2024.

Numéro

Vol. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Rubrique

Dossier thématique - FORMATION DES ENSEIGNANTS : DÉFIS ET PRATIQUES EN TEMPS D'ACCÉLÉRATION

Licence

(c) Tous droits réservés Rodrigo Freitas Lopes, Cristiane Batista da Silva Santos, Fabricio Herbeth Teixeira da Silva 2023

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