O CURRÍCULO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: MUDANÇAS PARADIGMÁTICAS, POLÍTICAS E LEGISLATIVAS

Resumo

A temática currículo na formação inicial de professores requer debates incessantes, visto que este currículo implica no construto de profissionais da educação que, ao longo das últimas décadas, difundem uma acirrada discussão sobre profissionalização. Assim, mudanças políticas e legislativas são necessárias para cumprir esta nova agenda na formação de professores. Este estudo sobre currículo pretende demonstrar algumas análises a respeito das novas demandas sociais e profissionais endereçadas à Educação Física no contexto brasileiro, uma vez reconhecida a importância de se conceder ao graduando uma formação ampla, voltada para a construção de um profissional capaz de “ler e entender” o mundo a sua volta. Neste sentido, o presente artigo se estrutura com os seguintes tópicos: A influência do currículo na constituição da identidade do professor de educação física na formação inicial, que explana sobre formação inicial e as implicações do currículo na construção da identidade do professor de educação física, bem como apresenta uma síntese dos modelos organizativos e uma breve contextualização das leis que normatizam os cursos de formação; e, por último, Caminhos e descaminhos rumo à construção de uma nova diretriz para a educação física no ensino superior, que versa sobre a implicação da política na construção do currículo nesse campo, retratando as mudanças marcantes na formação de professores da área de Educação Física no Brasil.