FORMACIÓN DOCENTE: RETOS Y PRÁCTICAS EN TIEMPOS DE ACELERACIÓN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.14172163

Palabras clave:

Formación docente, Formación Inicial, Currículo

Resumen

Presentación del Dossier Temático FORMACIÓN DOCENTE: RETOS Y PRÁCTICAS EN TIEMPOS DE ACELERACIÓN

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Biografía del autor/a

Rodrigo Freitas Lopes, Doutorando em História, Poder e Práticas Sociais pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Brasil

Mestre em História pela Universidade Federal da Bahia. Professor na Universidade do Estado da Bahia.

Cristiane Batista da Silva Santos, Professora na Universidade Estadual de Santa Cruz - Brasil

Doutora em Estudos Étnicos e Africanos pela Universidade Federal da Bahia.  

Fabricio Herbeth Teixeira da Silva, Professor na Univeritas - Brasil

Doutor em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Publicado

2023-10-19

Cómo citar

LOPES, R. F.; SANTOS, C. B. da S.; SILVA, F. H. T. da. FORMACIÓN DOCENTE: RETOS Y PRÁCTICAS EN TIEMPOS DE ACELERACIÓN. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e18889, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.14172163. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18889. Acesso em: 24 nov. 2024.

Número

Vol. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Sección

Dossier Temático - FORMACIÓN DOCENTE: DESAFÍOS Y PRÁCTICAS EN TIEMPOS DE ACELERACIÓN

Licencia

Derechos de autor 2023 Rodrigo Freitas Lopes, Cristiane Batista da Silva Santos, Fabricio Herbeth Teixeira da Silva

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