TEACHING GEOGRAPHY: GEOGRAPHICAL THINKING AND THE VISIBILITY OF LEARNING

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13765087

Keywords:

Teaching, Learning, Geography

Abstract

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Author Biographies

Adriana David Ferreira Gusmão, Docente no Programa de Pós-graduação em Ensino na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas GEISER - Inovação, suporte ao ensino e recursos didáticos.

Carina Copatti, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil

Doutora em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Currículo e Processos Pedagógicos Escolares 

Vicente de Paulo da Silva, Professor no programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Uberlândia - Brasil

Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro

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Published

2023-07-26

How to Cite

GUSMÃO, A. D. F.; COPATTI, C.; SILVA, V. de P. da. TEACHING GEOGRAPHY: GEOGRAPHICAL THINKING AND THE VISIBILITY OF LEARNING. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e18035, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.13765087. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18035. Acesso em: 25 nov. 2024.

Issue

Vol. 6 (2023): CONTINUOUS PUBLICATION

Section

Thematic Dossier - TEACHING GEOGRAPHY: GEOGRAPHICAL THINKING AND THE VISIBILITY OF

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