ENSINO DE GEOGRAFIA: O PENSAMENTO GEOGRÁFICO E A VISIBILIDADE DA APRENDIZAGEM

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.5281/zenodo.13765087

Mots-clés :

Ensino, Aprendizagem, Geografia

Résumé

Apresentação do Dossiê Temático ENSINO DE GEOGRAFIA: O PENSAMENTO GEOGRÁFICO E A VISIBILIDADE DA APRENDIZAGEM

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Adriana David Ferreira Gusmão, Docente no Programa de Pós-graduação em Ensino na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas GEISER - Inovação, suporte ao ensino e recursos didáticos.

Carina Copatti, Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil

Doutora em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, Currículo e Processos Pedagógicos Escolares 

Vicente de Paulo da Silva, Professor no programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Uberlândia - Brasil

Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro

Références

ALVES DA SILVA KUNZ, S.; CHARLES CERQUEIRA DE ARAÚJO, G.; AZEVEDO, R. J. G. BNCC e ensino de geografia: aportes teórico-metodológicos. Cenas Educacionais, v.6, p.e16724, 2023.

ARAÚJO SANTOS, I. G. et al. Os movimentos feministas no livro didático de geografia: sub-representação ou prescrição? Cenas Educacionais, v.6, p.e14821, 2023.

BARBOSA ROCHA, A. G.; VIANA OLIVEIRA SAMPAIO, A.; DE OLIVEIRA SILVA, A. As representações cartográficas nos livros didáticos de geografia: a análise de mapas como possibilidade de raciocínio geográfico. Cenas Educacionais, v.6, p.e15669, 2023

BRAGA ANDRÉ, P. Pensamento espacial e raciocínio geográfico como elementos de legitimidade da geografia na Base Nacional Comum Curricular. Cenas Educacionais, v.6, p.e16357, 2023.

CARNEIRO, E. N. Descobrindo o mundo ao nosso redor: explorando a geografia com uma perspectiva existencialista. Cenas Educacionais, v.6, p.e17268, 2023.

CASCANTE CAMPOS, A.; RAMÍREZ CALVO, I.; VARGAS ORTIZ, D. Análise taxonômica do pensamento espacial nos livros de geografia do Ensino Médio na Costa Rica. Cenas Educacionais, v.6, p.e15630, 2023.

DA SILVA, V. P.; SILVA, P. M. F. Por que a Geografia e o professor de geografia estão sempre na "corda bamba”? Cenas Educacionais, v.6, p.e16215, 2023.

NOGUEIRA, L. G.; BLANCO, T. F.; MAIA LIMA, C. M. F. Primeira fase da construção de um instrumento de avaliação do pensamento espacial de crianças em idade pré-escolar. Cenas Educacionais, v.6, p.e16032, 2023.

ONOFRI, K. C.; et al. Abordagens no ensino de geografia: uma revisão de literatura na perspectiva da matriz epistemológica. Cenas Educacionais, v.6, p.e16493, 2023.

VIEIRA, T. N. L.; GUSMÃO, A. D. F. Ensino por meio de situações-problema e a formação do pensamento espacial e do raciocínio geográfico. Cenas Educacionais, v.6, p.e15541, 2023.

Téléchargements

Publié-e

2023-07-26

Comment citer

GUSMÃO, A. D. F.; COPATTI, C.; SILVA, V. de P. da. ENSINO DE GEOGRAFIA: O PENSAMENTO GEOGRÁFICO E A VISIBILIDADE DA APRENDIZAGEM. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 6, p. e18035, 2023. DOI: 10.5281/zenodo.13765087. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/18035. Acesso em: 25 nov. 2024.

Numéro

Vol. 6 (2023): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Rubrique

Dossier Thématique - ENSEIGNEMENT DE LA GÉOGRAPHIE : PENSÉE GÉOGRAPHIQUE ET VISIBILITÉ DE

Licence

(c) Tous droits réservés Adriana David Ferreira Gusmão, Carina Copatti, Vicente de Paulo da Silva 2023

Licence Creative Commons

Cette œuvre est protégée sous licence Creative Commons Attribution - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Droits d'auteur

La soumission des originaux à Cenas Educacionais (CEDU) implique le transfert, par les auteurs, des droits de publication. Le copyright des manuscrits publiés dans cette revue est le ou les auteurs, avec les droits CEDU sur la première publication. Les auteurs ne peuvent utiliser les mêmes résultats dans d'autres publications qu'en indiquant explicitement la CEDU comme moyen de publication originale.

Licence Creative Commons

Sauf indication contraire, les termes d'une licence Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License s'appliquent au matériel publié dans ce journal, ce qui permet une utilisation, une distribution et une reproduction sans restriction sur tout support à condition que la publication originale soit correctement citée.