PRÁTICA DOCENTE EM TEMPO DE PANDEMIA: UM ESTUDO COM OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DE RONDÔNIA, CAMPUS COLORADO DO OESTE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.13821155

Palavras-chave:

Ensino Remoto, Pandemia, Educação

Resumo

A educação em tempo de pandemia é vista como uma perspectiva de mudança repentina da realidade educacional, sob essa visão o objetivo deste trabalho foi fazer uma investigação sobre  as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e as dificuldades enfrentadas pelos professores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Colorado do Oeste em sua prática docente em tempo de pandemia e instigar novos estudos buscando uma melhor adaptação da sociedade educacional atual, tendo em vista o uso de plataformas digitais bem como o uso das tecnologias disponíveis. A pesquisa é do tipo mista e foi realizada com a aplicação de questionário. Os resultados obtidos demonstram a necessidade de utilização das TDIC pelos professores entrevistados para adaptação frente ao ensino remoto. Além disso, evidenciamos a necessidade de ampliar ainda mais as discussões sobre a carência do uso das ferramentas digitais na transposição dos conteúdos para ensino e aprendizagem durante o ensino remoto. Através disso, acreditamos ser possível identificar as principais dificuldades educacionais enfrentadas pelos docentes na prática do ensino remoto e as possibilidades de melhorias a serem adotadas pelos professores e gestores de escolas.

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Biografia do Autor

Francinei de Jesus Ribeiro, Faculdade Venda Nova do Imigrante - Brasil

Integrante do grupo de pesquisa Integrante do grupo de pesquisa Educação e Práticas Integradas

Diego Soares Carvalho, Docente no Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Brasil

Doutor em Farmacologia pela Universidade Federal de São Paulo. Integrante do grupo de pesquisa Educação e Práticas Integradas

Gean Carlos de Souza Albuquerque, Mestrando em Educação em Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Brasil

Especialista em Planejamento e Docência do Ensino Superior pela Escola Superior Aberta do Brasil. Integrante do grupo de pesquisa Educação e Práticas Integradas.

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Publicado

01-01-2024

Como Citar

RIBEIRO, F. de J.; CARVALHO, D. S.; ALBUQUERQUE, G. C. de S. PRÁTICA DOCENTE EM TEMPO DE PANDEMIA: UM ESTUDO COM OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DE RONDÔNIA, CAMPUS COLORADO DO OESTE. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 7, p. e15782, 2024. DOI: 10.5281/zenodo.13821155. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/15782. Acesso em: 13 dez. 2024.

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