PHYSICAL EDUCATION AND EDUCATION OF YOUTH AND ADULTS: A SYSTEMATIC REVIEW
Keywords:
School, YAE, AndragogyAbstract
This article aims to identify the factors that enable or hinder the teaching of Physical Education in Youth and Adult Education, through scientific production on the subject. The education of young people and adults has some specificities that differentiate it from regular education, evidenced by the way in which the exercise of Physical Education is developed, the particularities of the students, the intrinsic relationship and the need to reconcile education and work, the available time, health development, among others. As a methodological approach, a systematic review was carried out in five journals classified in strata A1 to B2 by the Qualis/CAPES system in the area of Physical Education, searching in the titles and abstracts for the descriptors "Education of young people and adults", "YAE", "Physical education and YAE”, “body practices and YAE”, using as selection criteria works related to PE and YAE published in the last five years, identifying five articles. In the analysis, it was possible to verify that even with the evolution in the Legislation, the teaching of Physical Education in the YAE still suffers difficulties in the initial and continued formation and with the few publications. Although in an incipient way, it advances with the different posture of some teachers who, through their pedagogical praxis, face such difficulties through an expanded understanding of inclusion.
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