v. 1 n. 9 (2022): Perspectivas e Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino

Publicado: 2022-07-05

Edição completa

• Revista

EDITORIAL

• Editorial

  Genilson Ferreira da Silva

  8-9

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ARTIGOS

• “ONDE É QUE TUDO DEU ERRADO?” : A DISTOPIA COMO INTERLOCUTORA DAS FRATURAS HISTORIOGRÁFICAS A PARTIR DO SÉCULO XX

  Daniela Moura Rocha de Souza

  10-27

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• HISTÓRIA LOCAL E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: PERSPECTIVAS E ABORDAGENS PEDAGÓGICAS NAS AULAS DE HISTÓRIA

  Dulce Neves

  28-44

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• REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO CURRÍCULO ESCOLAR E O SEU TRATO PEDAGÓGICO

  erica1 dutra

  45-61

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• DE FUSTEL DE COULANGES A FRANÇOIS DE POLIGNAC: ALGUMAS NOTAS SOBRE A PÓLIS E A RELIGIÃO GREGA ANTIGA

  Guilherme Moerbeck, Gabriela Freitas

  62-82

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• A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO MUNICÍPIO DE CAETITÉ-BAHIA

  Kyara Kelly Rodrigues Maia

  83-95

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• CENTRO REGIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA BAHIA Ponto de conexão de uma articulação inovadora criada por Anísio Teixeira.

  Livia Maria Goes Britto, Edna Pinheiro Santos

  96-115

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• O QUE É FUNDAMENTAL PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS FINAIS (6º AO 9 º ANO)? REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM NO COTIDIANO ESCOLAR.

  Vívian Umbelino, Juliana Alves de Andrade

  116-131

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