Vol. 9 No. 1 (2021): Educação bilíngue língua portuguesa/Libras: letramento, identidade e redes sociais

Edição completa

Grau Zero - Revista de Crítica Cultural Volume 9, Número 1, 2021
- Grau Zero, v. 9, n. 1 - Versão Integral (Português (Brasil))
Páginas Iniciais
- Grau Zero, v. 9, n. 1 - Expediente (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação

Gabriel Vidinha CORRÊA, Crizeide Miranda FREIRE, Dilcinéa dos Santos REIS

11-19
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 11 (Português (Brasil))

Artigos

Educação bilíngue para surdos tudo certo como dois e dois são cinco

Nanci Araujo BENTO, Kleber Martiniano COSTA, Luciane Ferreira BOMFIM, Talita Nabas TAVARES, Alisson Cabé de ANDRADE

21-43
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 21 (Português (Brasil))
Ampliação lexical da língua portuguesa para usuários surdos bilíngues por meio das mídias digitais

Tatiane Folchini dos REIS, Ygor CORRÊA

45-73
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 45 (Português (Brasil))
Acessibilidade para surdos na televisão aberta e mídias sociais

Damares Oliveira de Jesus FERREIRA, Midian Jesus de Souza MARINS

75-98
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 75 (Português (Brasil))
A criação de um ebook bilíngue (Libras-português) uma proposta de inclusão no ensino de química

Lidiane Sacramento SOARES, André Luiz Andrade REZENDE

99-121
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 99 (Português (Brasil))
O meme ensina? Representações com o sujeito surdo em memes da internet

Elaine Reis LAUREANO, Bruna Kedman Nascimento de Souza LEÃO, Walquiria Nascimento da SILVA

123-151
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 123 (Português (Brasil))
Ensino de Libras como L2 para ouvintes no formato remoto um relato de experiência durante a pandemia

Matheus da Silva LOPES, João Emanuel Moreno BEZERRA

153-181
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 153 (Português (Brasil))
Ensino remoto e letramento digital as novas práticas sociais de comunicação na pandemia Covid-19

Débora Suzane Gomes MENDES, Danielle Gomes MENDES

183-212
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 183 (Português (Brasil))
O uso das tecnologias assistivas como suporte para o ensino de língua portuguesa como L2 na sala do AEE

Raimunda Nonata Alves CIDREIRA, Heridan de Jesus Guterres Pavão FERREIRA

213-233
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 213 (Português (Brasil))
Letramento do surdo na abordagem bilíngue

Silvancleide Costa de ALMEIDA

235-258
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 235 (Português (Brasil))
A imprescindível relação pedagógica entre tradutores/intérpretes de Libras e docentes com vistas na inclusão da pessoa surda

Raylane Rafaelle Castro RODRIGUES, Luciana Pereira Cardial TEIXEIRA

259-272
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 259 (Português (Brasil))
O trabalho do intérprete de Libras no ambiente escolar

Michelle Santos SILVA, Iris Maria Ribeiro PORTO

273-302
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 273 (Português (Brasil))
A literatura surda como experiência formativa

Maynara Costa de CAMPOS, Crizeide Miranda FREIRE

303-320
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 303 (Português (Brasil))

Resenhas

A imagem do outro sobre a Cultura Surda

Dilcinéa dos Santos REIS

321-324
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 321 (Português (Brasil))

Entrevistas

Educação bilíngue, identidades e literaturas em línguas de sinais – múltiplos olhares Entrevista com Cláudio Mourão

Gabriel Vidinha CORRÊA, Crizeide Miranda FREIRE, Dilcinéa dos Santos REIS

325-334
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 325 (Português (Brasil))

Vol. 9 No. 1 (2021): Educação bilíngue língua portuguesa/Libras: letramento, identidade e redes sociais

Edição completa

Grau Zero - Revista de Crítica Cultural Volume 9, Número 1, 2021

Páginas Iniciais

Apresentação

Apresentação

Artigos

Educação bilíngue para surdos tudo certo como dois e dois são cinco

Ampliação lexical da língua portuguesa para usuários surdos bilíngues por meio das mídias digitais

Acessibilidade para surdos na televisão aberta e mídias sociais

A criação de um ebook bilíngue (Libras-português) uma proposta de inclusão no ensino de química

O meme ensina? Representações com o sujeito surdo em memes da internet

Ensino de Libras como L2 para ouvintes no formato remoto um relato de experiência durante a pandemia

Ensino remoto e letramento digital as novas práticas sociais de comunicação na pandemia Covid-19

O uso das tecnologias assistivas como suporte para o ensino de língua portuguesa como L2 na sala do AEE

Letramento do surdo na abordagem bilíngue

A imprescindível relação pedagógica entre tradutores/intérpretes de Libras e docentes com vistas na inclusão da pessoa surda

O trabalho do intérprete de Libras no ambiente escolar

A literatura surda como experiência formativa

Resenhas

A imagem do outro sobre a Cultura Surda

Entrevistas

Educação bilíngue, identidades e literaturas em línguas de sinais – múltiplos olhares Entrevista com Cláudio Mourão

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