v. 9 n. 1 (2021): Educação bilíngue língua portuguesa/Libras: letramento, identidade e redes sociais

Edição completa

Apresentação

Apresentação

Gabriel Vidinha Corrêa, Crizeide Miranda Freire, Dilcinéa dos Santos Reis

11-19
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 11

Artigos

Educação bilíngue para surdos tudo certo como dois e dois são cinco

Nanci Araujo Bento, Kleber Martiniano Costa, Luciane Ferreira Bomfim, Talita Nabas Tavares, Alisson Cabé de Andrade

21-43
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 21
Ampliação lexical da língua portuguesa para usuários surdos bilíngues por meio das mídias digitais

Tatiane Folchini dos Reis, Ygor Corrêa

45-73
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 45
Acessibilidade para surdos na televisão aberta e mídias sociais

Damares Oliveira de Jesus Ferreira, Midian Jesus de Souza Marins

75-98
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 75
A criação de um ebook bilíngue (Libras-português) uma proposta de inclusão no ensino de química

Lidiane Sacramento Soares, André Luiz Andrade Rezende

99-121
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 99
O meme ensina? Representações com o sujeito surdo em memes da internet

Elaine Reis Laureano, Bruna Kedman Nascimento de Souza Leão, Walquiria Nascimento da Silva

123-151
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 123
Ensino de Libras como L2 para ouvintes no formato remoto um relato de experiência durante a pandemia

Matheus da Silva Lopes, João Emanuel Moreno Bezerra

153-181
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 153
Ensino remoto e letramento digital as novas práticas sociais de comunicação na pandemia Covid-19

Débora Suzane Gomes Mendes, Danielle Gomes Mendes

183-212
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 183
O uso das tecnologias assistivas como suporte para o ensino de língua portuguesa como L2 na sala do AEE

Raimunda Nonata Alves Cidreira, Heridan de Jesus Guterres Pavão Ferreira

213-233
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 213
Letramento do surdo na abordagem bilíngue

Silvancleide Costa de Almeida

235-258
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 235
A imprescindível relação pedagógica entre tradutores/intérpretes de Libras e docentes com vistas na inclusão da pessoa surda

Raylane Rafaelle Castro Rodrigues, Luciana Pereira Cardial Teixeira

259-272
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 259
O trabalho do intérprete de Libras no ambiente escolar

Michelle Santos Silva, Iris Maria Ribeiro Porto

273-302
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 273
A literatura surda como experiência formativa

Maynara Costa de Campos, Crizeide Miranda Freire

303-320
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 303

Resenhas

A imagem do outro sobre a Cultura Surda

Dilcinéa dos Santos Reis

321-324
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 321

Entrevistas

Educação bilíngue, identidades e literaturas em línguas de sinais – múltiplos olhares Entrevista com Cláudio Mourão

Gabriel Vidinha Corrêa, Crizeide Miranda Freire, Dilcinéa dos Santos Reis

325-334
- Grau Zero, v. 9, n. 1, p. 325

v. 9 n. 1 (2021): Educação bilíngue língua portuguesa/Libras: letramento, identidade e redes sociais

Edição completa

Grau Zero - Revista de Crítica Cultural Volume 9, Número 1, 2021

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Apresentação

Apresentação

Artigos

Educação bilíngue para surdos tudo certo como dois e dois são cinco

Ampliação lexical da língua portuguesa para usuários surdos bilíngues por meio das mídias digitais

Acessibilidade para surdos na televisão aberta e mídias sociais

A criação de um ebook bilíngue (Libras-português) uma proposta de inclusão no ensino de química

O meme ensina? Representações com o sujeito surdo em memes da internet

Ensino de Libras como L2 para ouvintes no formato remoto um relato de experiência durante a pandemia

Ensino remoto e letramento digital as novas práticas sociais de comunicação na pandemia Covid-19

O uso das tecnologias assistivas como suporte para o ensino de língua portuguesa como L2 na sala do AEE

Letramento do surdo na abordagem bilíngue

A imprescindível relação pedagógica entre tradutores/intérpretes de Libras e docentes com vistas na inclusão da pessoa surda

O trabalho do intérprete de Libras no ambiente escolar

A literatura surda como experiência formativa

Resenhas

A imagem do outro sobre a Cultura Surda

Entrevistas

Educação bilíngue, identidades e literaturas em línguas de sinais – múltiplos olhares Entrevista com Cláudio Mourão

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