INFORME DE EXPERIENCIA EN UN PROYECTO EN LÍNEA SOBRE UNA DEMOSTRACIÓN DE LUCHA
Palabras clave:
Educación, Educación Superior, Artes Marciales, Educación a DistanciaResumen
Este estudio tuvo como objetivo describir la experiencia de planificar y ejecutar un evento en línea demostrando luchas en la educación superior. Tuvo lugar en octubre de 2020 de forma remota en el canal IES en la plataforma de Youtube, a través de la realización de lives. El evento surgió por las siguientes necesidades: cumplimiento del menú; mantenimiento de la atención relacionada con la pandemia; y garantía del proceso docente. La promoción de este evento resultó ser importante en este período, ya que logró involucrar a estudiantes, profesor, invitados y ponentes de las luchas que pudieron demostrar las características de sus artes, abordando aspectos históricos y fundamentos básicos. Se observa que este evento cumplió: el rol de incentivar la práctica de ejercicio físico en este momento pandémico; permitió ampliar el conocimiento sobre las modalidades presentadas; interacción entre estudiantes, profesores, ponentes y la comunidad en general; y, fue considerada una buena estrategia docente para este período por los estudiantes y el profesor responsable del evento.
Descargas
Citas
BRASIL. Portaria Nº 343, de 17 de março de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus - COVID-19. Disponível em: < https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-343-de-17-de-marco-de-2020-248564376>. Acesso em: 25 jun. 2021.
CARNEIRO, L.A.; RODRIGUES, W.; FRANÇA, G.; PRATA, D.N. Uso de tecnologias no ensino superior público brasileiro em tempos de pandemia COVID-19. Research: Society and Development, v. 9, n. 8, 2020. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/342703386_Uso_de_tecnologias_no_ensino_superior_publico_brasileiro_em_tempos_de_pandemia>. Acesso em: 25 jun. 2021.
COELHO, C.G.; XAVIER, F.V.F.; MARQUES, A.C.G. Educação física escolar em tempos de pandemia da COVID-19: a participação dos alunos de ensino médio no ensino remoto. IJPE, v.2, n.3, 2020. Disponível em: <https://app.periodikos.com.br/journal/ijpe/article/5f87ba8e0e882579783901ab>. Acesso em: 25 jun. 2021.
CORREIA, W.R. Educação Física Escolar e Artes Marciais: entre o combate e o debate. Rev. bras. educ. fís. Esporte: São Paulo, v.29, n. 2, p. 337-344, Jun., 2015. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1807-55092015000200337&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 11 mai. 2021.
DALL’IGNA, S.M.; SPANHOL, F.J.; SOUZA, M.V. (2016). EAD na formação e capacitação de servidores públicos e da segurança pública – Reflexões. Criar Educação: Revista do Programa de Pós-graduação em Educação – UNESC, 2016. Disponível em: <http://periodicos.unesc.net/criaredu/article/view/2828/2613>. Acesso em: 25 jun. 2021.
MARTINS, G.A.; AVELINO, G.H.F.; ALMEIDA JÚNIOR, S.; POPOLIM, R.S. Metodologias e tecnologias para educação em tempos de pandemia COVID-19. Braz. J. Hea. Rev., Curitiba, v.3, n.3, p.6281-6290 mai./jun. 2020. Disponível em: <https://www.brazilianjournals.com/index.php/BJHR/article/view/11584>. Acesso em: 25 jun. 2021.
MUSSI, R. F. F.; FLORES, F. F.; ALMEIDA, C. B. Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Práxis Educacional, v.17, n.48, p.1-18, 2021. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/9010. Acesso em: 21 out. 2021.
OLIVEIRA, T.R.H.; FERREIRA, V.M.S.; SILVA, M.I.F.D. Desafios em tempos de pandemia: o ensino remoto emergencial da Educação Física no ensino fundamental. PUC; UFPA; UNIP: São Paulo, 2020. Disponível em: <https://cietenped.ufscar.br/submissao/index.php/2020/article/view/1272>. Acesso em: 27 jun. 2021.
OLIVEIRA JÚNIOR, L.L. et al. Metodologia das lutas. Porto Alegre: SAGAH, 2019.
OSSEGE, C.L., et al. (2020). Atuação do profissional de saúde residente no enfrentamento da covid-19: um relato de experiência da secretaria de estado de saúde do distrito federal. Cenas Educacionais, v.3, e8489. Disponível em; <https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/8489>. Acesso em: 06 jun. 2021.
RUFINO, L.G.B.; DARIDO, S.C. Lutas, artes marciais e modalidades esportivas de combate: uma questão de terminologia. EFDeportes.com – Revista Digital: Buenos Aires, ano 16, nº 158, 2011. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/244988664_Lutas_artes_marciais_e_modalidades_esportivas_de_combate_uma_questao_de_terminologia>. Acesso em: 07 jun. 2021.
SANTANA, D.P.; COSTA, C.R.B. Educação Física escolar na promoção da Saúde. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, v.10, p.171-185, 2016. Disponível em: <https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/escolar-promocao-saude?pdf=6042>. Acesso em: 26 jun. 2021.
SANTOS JÚNIOR, V.B.; MONTEIRO, J.C.S. Educação e covid-19: as tecnologias digitais mediando a aprendizagem em tempos de pandemia. Revista Encantar - Educação, Cultura e Sociedade: Bom Jesus da Lapa, v.2, p.01-15, jan./dez. 2020. Disponível em: <https://www.revistas.uneb.br/index.php/encantar/article/view/8583>. Acesso em: 25 jun. 2021.
SILVA, M.L.; ALMEIDA, M.L. de O.; ALVES, J.A.C.F.; ALVES, J.S.; DA SILVA JUNIOR, G.A.; MENDES, M. de O.; PIMENTEL, P.V.; PIMENTEL, W.D.; RODRIGUES, T.A.A.; SILVA, M.I.C.; OLIVEIRA, J.V.D. de C. Evento online demonstrativo de lutas. 2020a, 8f. Projeto de extensão. Centro Universitário UNIFG.
SILVA, A.J.F.; PEREIRA, B.K.M.; OLIVEIRA, J.A.M.; SURDI, A.C.; ARAÚJO, A.C. A adesão dos alunos às atividades remotas durante a pandemia: realidades da educação física escolar. Corpoconsciência: Cuiabá - MT, vol. 24, n. 2, p. 57-70, mai./ ago., 2020b. Disponível em: <https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/10664/0>. Acesso em: 26 jun. 2021.
SILVA, D.O. EAD e redes sociais: como conciliá-las. Cenas Educacionais, v.4, e7549, 2021. Disponível em: <https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/7549>. Acesso em: 28 jun. 2021.
SILVA, E.A.P.; ALVES, D.L.R.; FERNANDES, M.N. O papel do professor e o uso das tecnologias educacionais em tempos de pandemia. Cenas Educacionais, v.4, e10740, 2021a. Disponível em: <https://www.revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/10740>. Acesso em: 25 jun. 2021.
SOARES, L.V.; COLARES, M.L.I.S. Educação e tecnologias em tempos de pandemia no Brasil. Debates em Educação: Maceió, vol. 12, nº. 28, set./dez., 2020. Disponível em: <https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/10157>. Acesso em 25 jun. 2021.
TODOS PELA EDUCAÇÃO. O retorno às aulas presenciais no contexto da pandemia da COVID-19. 2020. Disponível em: <https://www.todospelaeducacao.org.br/_uploads/_posts/433.pdf?1194110764>. Acesso em: 26 jun. 2021.
VIEIRA, D.A.; COSTA, L.S.; NEGRÃO, A.; MONTEIRO-SANTOS, R. A perspectiva do professor de educação física para as aulas no contexto da pandemia de COVID-19. RENEF – Revista Eletrônica Nacional de Educação Física, n. 16, v. 11, 2020. Disponível em: < https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/renef/article/view/3377>. Acesso em: 26 jun. 2021.
ZUCOLOTO, K.A. Ensino remoto durante a pandemia da covid-19 –o vírus como pedagogo. Brazilian Journal of Development, n.5, v.7, 2021. Disponível em: < https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/30313/23841>. Acesso em: 21 out. 2021.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor
El envío de originales a Cenas Educacionais (CEDU) implica la cesión, por parte de los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los manuscritos publicados en esta revista es del autor (es), con derechos de CEDU sobre la primera publicación. Los autores solo pueden utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando explícitamente CEDU como medio de la publicación original.
Licencia Creative Commons
Salvo que se especifique lo contrario, los términos de una licencia Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License se aplican al material publicado en esta revista, lo que permite su uso, distribución y reproducción sin restricciones en cualquier medio siempre que la publicación original se cite correctamente.