EXPERIENCE REPORT ON AN ONLINE PROJECT ON A DEMONSTRATION OF FIGHTS

Authors

Keywords:

Education, Education, Higer, Martial Arts, Education, Distance

Abstract

This study aimed to describe the experience of planning and executing an online event demonstrating fights in higher education. It took place in October 2020 remotely on the IES channel on the Youtube platform, through the realization of lives. The event arose from the following needs: compliance with the menu; maintenance of pandemic-related care; and guarantee of the teaching process. The promotion of this event proved to be important in this period, as it managed to involve students, professor, guests and speakers of the struggles who were able to demonstrate the characteristics of their arts, addressing historical aspects and basic foundations. It is observed that this event fulfilled: the role of encouraging the practice of physical exercise in this pandemic moment; it enabled the expansion of knowledge about the presented modalities; interaction between students, professors, speakers and the community in general; and, it was considered a good teaching strategy for this period by the students and the professor responsible for the event.

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Author Biographies

Maria de Lourdes Silva, Mestranda em Educação pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Graduada em Educação Física e em Psicologia. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Didática, Formação e Trabalho Docente.

Claudio Bispo de Almeida, Docente no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade da Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Doutor em Ciências da Saúde pelo Programa de Pós-graduação em Enfermagem e Saúde pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Integrante do Núcleo Internacional de Estudos em Direitos Humanos, Educação, Cultura e Saúde.

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Published

2021-10-22

How to Cite

SILVA, M. de L.; ALMEIDA, C. B. de. EXPERIENCE REPORT ON AN ONLINE PROJECT ON A DEMONSTRATION OF FIGHTS. Cenas Educacionais, [S. l.], v. 4, p. e12150, 2021. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cenaseducacionais/article/view/12150. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 4 (2021): CONTINUOUS PUBLICATION

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