RETRATOS DE UM MOSAICO EM CONSTRUÇÃO: REVISÃO DE LITERATURA VIA MAPEAMENTO DE PESQUISAS SOBRE LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA
Palavras-chave:
Livro didático de Matemática, Mapeamento, Revisão de Literatura, MosaicoResumo
Este ensaio teórico tem como objetivo apresentar discussões, voltadas ao campo da Educação Matemática, a respeito do que se compreende por ‘revisão de literatura’ e, em adição, mostrar de que forma o mapeamento de pesquisas é compreendido por nós, exemplificando-o por meio de um projeto em desenvolvimento em nosso grupo de pesquisa. A realização de uma revisão da literatura pode criar alguma confusão, pois diferentes termos são empregados para designar esse processo e ao desenvolvê-la em conjunto com os membros de um grupo é preciso ajustar e alinhar os passos que fazem parte do caminho trilhado. Ao expor a trajetória que percorremos temos por intenção evidenciar nossas pegadas, de modo que outros pesquisadores possam conhecer nosso percurso, avançar sobre ele e até mesmo se inspirar para construir o seu. Assim, assumimos o mapeamento como um procedimento metodológico utilizado para a busca e a seleção de estudos que tomam o livro didático de Matemática como objeto de pesquisa. Empregamos a metáfora do mosaico como uma representação analítica dos dados cuja subjetividade do pesquisador e o interesse do grupo são subjacentes. Cada pesquisa selecionada compõe uma peça do mosaico e a depender de quem o observa, será ressaltada alguma cor ou forma específica que também está imbricada nas experiências e escolhas assumidas pelo pesquisador. Mesmo com o mapeamento em andamento, consideramos relevante registrar discussões que buscam ampliar as compreensões acerca do livro didático de Matemática, trazidas à luz por meio de retratos do mosaico em construção.
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