PORTRAITS OF A MOSAIC UNDER CONSTRUCTION: LITERATURE REVIEW VIA RESEARCH MAPPING ON MATHEMATICS TEXTBOOKS
Keywords:
Mathematics textbook, Mapping, Literature review, MosaicAbstract
This theoretical essay aims to present discussions, focused on the field of Mathematics Education, about what is understood by ‘literature review’ and, in addition, to show how research mapping is understood by us, exemplifying it through a project under development in our research group. Conducting a literature review can create some confusion, as different terms are used to designate this process and when developing it together with the members of a group, it is necessary to adjust and align the steps that are part of the path taken. By exposing the path we have followed, we intend to highlight our footprints, so that other researchers can learn about our path, advance over it and even be inspired to build their own. Thus, we assume mapping as a methodological procedure used for the search and selection of studies that take the Mathematics textbook as a research object. We use the mosaic metaphor as an analytical representation of the data whose subjectivity of the researcher and the interest of the group are underlying. Each selected research makes up a piece of the mosaic and depending on who observes it, some specific color or shape will be highlighted that is also intertwined in the experiences and choices made by the researcher. Even with the mapping in progress, we consider it relevant to record discussions that seek to expand understandings about the Mathematics textbook, brought to light through portraits of the mosaic under construction.
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