O TRABALHO DOCENTE E A PERCEPÇÃO DOS/AS INSTRUTORES/AS DE CURSOS LIVRES SOBRE O COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13856694Palavras-chave:
Gestão do Conhecimento, Condições de trabalho, Docente, Cursos, TecnologiaResumo
Este artigo é fruto de uma pesquisa qualitativa, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com instrutores/as de cursos livres, cujo objetivo foi identificar a percepção desses profissionais sobre o compartilhamento do conhecimento com estudantes durante a pandemia de covid-19, na cidade de Maringá, Paraná. Para isso, recupera noções de Gestão do Conhecimento, especialmente de compartilhamento do conhecimento, e contextualiza os cursos livres, uma modalidade de ensino amparada legalmente, mas sem vínculo com o Ministério da Educação. As entrevistas foram analisadas temática e lexicalmente, com o auxílio do software IRaMuTeQ. Como resultados, foram identificados diversos problemas relativos ao compartilhamento do conhecimento no contexto da pandemia, assim como problemas estruturais relacionados à precarização do trabalho desses/as profissionais.
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