EL TRABAJO DOCENTE E LA PERCEPCIÓN DE LOS INSTRUCTORES DE CURSO GRATUITOS SOBRE EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTOS DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.13856694Palabras clave:
Gestión del conocimiento, Condiciones de trabajo, Profesor, Cursos, TecnologíaResumen
Este artículo es el resultado de una investigación cualitativa, realizada a través de entrevistas semiestructuradas con instructores de cursos libres, cuyo objetivo fue identificar la percepción de estos profesionales sobre el intercambio de conocimientos con los alumnos durante la pandemia del covid-19, en la ciudad de Maringá, Paraná. Para ello, se recuperan nociones de gestión del conocimiento, especialmente del intercambio de conocimientos, y se contextualizan los cursos libres, una modalidad de enseñanza legalmente apoyada, pero sin vinculación con el Ministerio de Educación. Las entrevistas fueron analizadas temática y léxicamente, con ayuda del software IRaMuTeQ. Como resultados, se identificaron varios problemas relacionados con el intercambio de conocimientos en el contexto de la pandemia, así como problemas estructurales relacionados con la precariedad del trabajo de estos profesionales.
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